教科版（2017秋） 二年级下册1.7磁铁和我们的生活 教案.docx

教科版（2017秋）二年级下册1.7磁铁和我们的生活教案

主备人

备课成员

教学内容

教科版（2017秋）二年级下册第1单元第7课《磁铁和我们的生活》，主要包括以下内容：

1.磁铁的形状、颜色和特点；

2.磁铁的两极及其性质；

3.磁铁的吸引和排斥现象；

4.磁铁在日常生活中的应用；

5.磁铁的安全使用和注意事项。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的科学素养，具体包括：

1.科学探究素养：通过观察和实验，了解磁铁的性质和应用，培养动手操作和探究问题的能力。

2.科学思维素养：引导学生运用比较、分类、归纳等思维方法，理解磁铁的两极性质和吸引排斥现象。

3.科学态度素养：激发学生对科学现象的好奇心，培养认真观察、积极思考的科学态度。

4.科学应用素养：联系生活实际，让学生认识到磁铁在生活中的应用，提高解决实际问题的能力。

学情分析

二年级的学生已经具备了一定的观察和动手操作能力，对周围的世界充满好奇心。在知识方面，学生对磁铁的基本概念有所了解，但对其具体性质和生活中的应用尚不熟悉。在能力方面，学生能够进行简单的实验操作，但需要引导才能进行深入的探究。在素质方面，学生具备基本的合作意识和分享精神，但需要进一步培养科学探究的持久性和耐心。

行为习惯上，二年级学生课堂参与度高，但注意力容易分散。他们对新事物充满好奇，但有时缺乏耐心和细致观察的习惯。在课程学习上，学生对直观、有趣的实验活动感兴趣，这有助于磁铁相关知识的学习，但同时也可能因为过于兴奋而忽略了学习重点。

针对这些特点，教学过程中需要通过设计有趣的实验和互动活动来吸引学生的注意力，同时注重培养他们的观察能力和科学探究习惯，确保学生在愉快的氛围中学习并掌握磁铁的基本知识和应用。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

-硬件资源：磁铁、磁铁模型、铁钉、大头针、小磁铁玩具

-软件资源：PPT教学课件、磁铁动画演示软件

-课程平台：学校教学管理系统

-信息化资源：磁铁相关的科普视频、在线互动实验模拟

-教学手段：小组讨论、实验操作、互动问答、观察记录

教学过程

1.导入新课

-“同学们，大家好！今天我们要学习一个新的内容，那就是《磁铁和我们的生活》。你们在生活中有没有见过磁铁呢？它有什么特别的地方呢？”

2.磁铁的基本认识

-“首先，我们来认识一下磁铁。请大家拿出准备好的磁铁，观察一下它的形状、颜色。谁能告诉我，你手中的磁铁是什么形状的？”

学生回答后，老师总结：“磁铁有各种各样的形状，如条形、圆形、方形等。”

-“接下来，我们来看看磁铁的两极。请大家用磁铁的两端分别靠近铁钉，观察哪一端能吸引铁钉。”

学生实验并回答后，老师总结：“磁铁的两端分别是N极和S极，N极和S极都能吸引铁钉。”

3.磁铁的吸引和排斥现象

-“现在，我们来探究一下磁铁的吸引和排斥现象。请大家拿出两根条形磁铁，将它们的N极和S极相互靠近，观察会发生什么现象。”

学生实验并回答后，老师总结：“当磁铁的N极和S极相互靠近时，它们会相互吸引；而当N极和N极、S极和S极相互靠近时，它们会相互排斥。”

4.磁铁在生活中的应用

-“同学们，我们已经了解了磁铁的性质，那么它在我们的生活中有哪些应用呢？请大家举例说明。”

学生回答后，老师总结：“磁铁在生活中的应用非常广泛，如指南针、磁带、硬盘、磁性挂钩等。”

5.小组讨论

-“下面，请大家分成小组，讨论一下：你们还知道哪些磁铁的应用？每个小组派一名代表分享你们的讨论成果。”

学生讨论并分享后，老师总结：“同学们的想象力真丰富，磁铁的应用确实非常多，比如磁悬浮列车、磁性玩具等。”

6.实验操作

-“现在，我们来做一个有趣的实验。请大家拿出准备好的磁铁和大头针，用磁铁的一端靠近大头针，观察会发生什么现象。”

学生实验并回答后，老师总结：“磁铁可以吸引大头针，这是因为磁铁的磁力。”

7.总结全文

-“通过今天的学习，我们知道了磁铁的形状、颜色、两极性质以及吸引和排斥现象。我们还了解了磁铁在生活中的广泛应用。希望大家能够将这些知识运用到实际生活中，发现更多磁铁的奥秘。”

8.课后作业

-“课后，请大家完成以下作业：

1.复习今天学习的内容，巩固磁铁的知识。

2.观察生活中有哪些磁铁的应用，记录下来并与同学们分享。”

9.课堂小结

-“今天我们学习了磁铁和我们的生活，同学们表现得很积极，希望你们能够将所学知识运用到实际生活中，不断提高自己的科学素养。”

10.互动问答

-“同学们，你们还有什么疑问吗？如果有，请随时提问。”

学生提问，老师解答。

-“好了，今天的课程到这里就结束了，希望大家能够继续探索磁铁