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2024~2025学年第一学期高一年级10月学情检测
物理试题
一、单项选择题:共11题,每题4分,共44分。每题只有一个选项最符合题意。
1.在不需要考虑物体本身的大小和形状时,可以把物体简化为一个有质量的点,即质点。物理学中,把这种在物体原型的基础上,为突出问题的主要方面,忽略次要因素,经过科学抽象而建立起物理模型的方法称为()
A.控制变量法 B.理想模型法 C.等效代替法 D.科学假说法
【答案】B
【解析】
物理学中,把这种在物体原型的基础上,为突出问题的主要方面,忽略次要因素,经过科学抽象而建立起物理模型的方法称为理想模型法。
故选B。
【点睛】物理学中对于多因素(多变量)的问题,常常采用控制因素(变量)的方法,把多因素的问题变成多个单因素的问题。每一次只改变其中的某一个因素,而控制其余几个因素不变,从而研究被改变的这个因素对事物的影响,分别加以研究,最后再综合解决,这种方法叫控制变量法。
等效替代法是指在研究某一个物理现象和规律中,因实验本身的特殊限制或因实验器材等限制,不可以或很难直接揭示物理本质,而采取与之相似或有共同特征的等效现象来替代的方法。
科学假说是科学理论发展的思维形式,是人们根据已经掌握的科学原理和科学事实,对未知的自然现象及其规律性,经过一系列的思维过程,预先在自己头脑中作出的假定性解释。科学假说是科学理论的可能方案。
2.判断下列说法正确的是()
A.质点一定是体积、质量都极小的物体
B.当研究一列火车全部通过桥所需的时间时,因为火车上各点的运动状态相同,所以可以将火车视为质点
C.研究自行车的运动时,因为车轮在转动,所以无论研究哪方面,自行车都不能被视为质点
D.地球虽大,且有自转和公转,但有时可被视为质点
【答案】D
【解析】
A项:质量大、体积大的物体也可以看成质点,如公转时的地球,所以A错误;
B项:研究一列火车全部通过桥所需的时间时,火车的长度不能忽略,不能看成质点,所以B错误;
C项:研究自行车在运动的位置时,自行车的形状和大小可以忽略,可以看做质点,所以C错误;
D项:研究地球绕太阳公转时,可以把地球看成质点,所以D正确.
故应选D.
【点睛】解决本题要正确理解质点的概念:质点是只计质量、不计大小、形状的一个几何点,是实际物体在一定条件的科学抽象,能否看作质点物体本身无关,要看所研究问题的性质,看物体的形状和大小在所研究的问题中是否可以忽略.
3.为了使公路交通安全有序,路旁立了许多交通标志,如图所示,甲图是限速标志,表示允许行驶的最大速度是80km/h;乙图是路线指示标志,表示此处到青岛还有150km。上述两个数据表达的物理意义是()
A.80km/h是平均速度,150km是位移 B.80km/h是瞬时速度,150km是路程
C.80km/h是瞬时速度,150km是位移 D.80km/h是平均速度,150km是路程
【答案】B
【解析】
允许行驶的最大速度表示在某一位置的速度,是瞬时速度。到青岛还有150km,150km是运动轨迹的长度,是路程。
故选B。
4.质点做匀加速直线运动,加速度大小为,在质点做匀加速运动的过程中,下列说法正确的是()
A.质点的末速度一定比初速度大
B.质点在第初速度比第末速度大
C.质点在任何的末速度都比初速度大
D.质点在任何的末速度都比前的初速度大
【答案】C
【解析】
A.根据
v=v0+at
可知,质点的末速度不一定比初速度大,选项A错误;
B.第初与第末是同一时刻,速度相同,选项B错误;
C.根据
可知,质点在任何的末速度都比初速度大,选项C正确;
D.质点在任何的末速度都比前的初速度大,选项D错误。
故选C。
5.一钢球在光滑水平面上以10m/s的速度撞向墙壁,碰到墙壁经0.1s后以8m/s的速度被反向弹了回来。则钢球在碰撞这段时间内的平均加速度大小及方向是()
A.20,方向与初速度方向相同 B.20,方向与初速度方向相反
C.180,方向与初速度方向相同 D.180,方向与初速度方向相反
【答案】D
【解析】
以初速度方向为正,则
方向与初速度方向相反
故选D。
6.如图所示,用大小为100N的握力握住一个重为40N的瓶子.瓶子竖直,始终处于静止状态.已知手掌与瓶子间的动摩擦因数μ=0.5,则()
A.瓶子受到的摩擦力大小为40N
B.瓶子受到的摩擦力大小为50N
C.当握力进一步增大时,瓶子受到的摩擦力将成正比增大
D.当握力持续减小时,瓶子受到的摩擦力大小将持续减小
【答案】A
【解析】
AB.瓶子重力为40N,处于静止状态,则瓶子受到的摩擦力大小等于重力,为40N.故A正确,B错误;
C.当握力再增大时,瓶子受到的重力不变,也就是摩擦力不
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