第1课 跳起来 新疆舞曲第二号-教学设计 ().docx

第1课跳起来新疆舞曲第二号-教学设计()

主备人

备课成员

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容为《跳起来新疆舞曲第二号》，通过学习这首乐曲，使学生掌握基本的舞蹈步伐和节奏，感受新疆音乐的特色，培养音乐欣赏能力和身体协调性。

2.教学内容与学生的已有知识联系紧密，教材为《音乐课程标准》指定的教材《小学音乐》（人教版）第五册。本节课涉及到的知识点包括：新疆舞曲的特点、舞蹈步伐和节奏、音乐欣赏等。学生在之前的课程中已经学习了基本的音乐知识，如音符、节奏等，为本节课的学习奠定了基础。

核心素养目标

1.音乐审美感知：培养学生对新疆舞曲独特风格的感知能力，通过聆听和模仿，提升对音乐节奏和旋律的辨识与欣赏。

2.文化理解与表达：通过学习《跳起来新疆舞曲第二号》，使学生了解新疆音乐文化的特点，增强对多元文化的尊重和理解。

3.创意实践能力：鼓励学生在掌握基本舞蹈步伐的基础上，进行创意性的动作编排，发展个人的艺术表现力。

学习者分析

1.学生已经掌握了基本的音乐理论知识，如音符、节奏、简单的旋律构成，以及一些基本的舞蹈步伐和动作。在previous学习中，学生对音乐的基本感知和身体协调性有一定的了解和基础。

2.学生对于新鲜事物充满好奇，对音乐和舞蹈有浓厚的兴趣。他们在学习过程中具有较强的模仿能力和动手实践能力，喜欢通过游戏和互动的方式学习。同时，学生可能存在个体差异，有的学生可能更擅长音乐，有的则对舞蹈动作更感兴趣。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括：

-对新疆舞曲风格的陌生，可能需要时间来适应其独特的节奏和旋律。

-在舞蹈步伐和动作的准确性上，学生可能会遇到协调性不足的问题。

-对于音乐欣赏和理解，学生可能缺乏深入的体验和感受，需要引导他们在实践中逐步提升。

-个别学生可能在公众面前表演时感到紧张，需要鼓励和支持以增强自信心。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

1.教学方法：

-讲授法：通过讲解新疆舞曲的历史背景和音乐特点，引导学生理解乐曲的文化内涵。

-演示法：教师亲自示范舞蹈步伐和动作，让学生直观学习并模仿。

-互动练习法：通过分组练习和集体表演，促进学生间的互动和协作，增强实践操作能力。

2.教学手段：

-多媒体教学：使用多媒体播放《跳起来新疆舞曲第二号》，增强听觉和视觉体验。

-教学视频：播放专业的舞蹈演示视频，帮助学生更好地理解和模仿舞蹈动作。

-音乐软件：利用音乐教学软件辅助学生练习节奏和旋律，提高自主学习效率。

教学流程

1.导入新课（5分钟）

详细内容：教师通过播放一段新疆舞蹈视频，让学生初步感受新疆舞曲的风格和魅力，激发学生的学习兴趣。接着提出问题：“你们对新疆舞曲有什么印象？它和我们平时听到的音乐有什么不同？”通过学生的回答引入本节课的主题《跳起来新疆舞曲第二号》。

2.新课讲授（15分钟）

详细内容：

（1）教师播放《跳起来新疆舞曲第二号》，让学生聆听并感受乐曲的节奏和旋律特点。

（2）教师讲解新疆舞曲的历史背景和文化内涵，引导学生了解新疆音乐的特点。

（3）教师示范舞蹈步伐和动作，讲解每个动作的要领和节奏，让学生跟随模仿。

3.实践活动（15分钟）

详细内容：

（1）学生分组练习舞蹈步伐和动作，教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。

（2）学生集体表演，展示学习成果，教师进行点评和鼓励。

（3）学生自由发挥，根据乐曲的节奏和旋律，创作自己的舞蹈动作，展示给全班同学。

4.学生小组讨论（5分钟）

详细内容：

（1）讨论新疆舞曲的节奏特点和舞蹈动作的关联性，举例说明哪些动作与节奏相匹配。

（2）讨论在学习过程中遇到的困难和挑战，分享解决方法。

（3）讨论如何将所学的新疆舞曲和舞蹈动作运用到日常生活中，例如编排一段舞蹈表演。

5.总结回顾（5分钟）

详细内容：教师引导学生回顾本节课所学内容，总结新疆舞曲的特点、舞蹈步伐和动作要领。重点强调本节课的重难点，如节奏的掌握、舞蹈动作的准确性等。最后，教师给予学生积极的反馈和鼓励，为下节课的学习做好准备。

拓展与延伸

1.拓展阅读材料：

-《新疆民族音乐概述》：介绍新疆各民族的音乐特点，包括维吾尔族、哈萨克族等，让学生更深入地了解新疆音乐的多样性。

-《新疆舞蹈简介》：详细描述新疆舞蹈的种类、风格和表现手法，帮助学生更好地理解舞蹈与音乐的关系。

-《音乐欣赏指南》：提供音乐欣赏的基本方法和技巧，指导学生如何更深入地欣赏和理解音乐作品。

2.课后自主学习和探究：

-让学生收集并学习其他新疆音乐作品，如《十二木卡姆》、《刀郎木卡姆》等，分析它们的音乐特点和风格。

-鼓励学生观看新疆舞蹈表演