四年级下册音乐教案第6课 歌曲《西风的话》花城版.docxVIP

四年级下册音乐教案第6课歌曲《西风的话》花城版

主备人

备课成员

教学内容

教材：花城版四年级下册音乐教案第6课

内容：《西风的话》

本节课主要学习歌曲《西风的话》，通过以下内容展开教学：

1.学习歌曲旋律和歌词，理解歌曲的意义；

2.分析歌曲的结构，掌握歌曲的节奏和拍子；

3.学会歌曲中的呼吸技巧，提高歌唱表现力；

4.了解歌曲背后的故事，增强音乐素养；

5.进行歌曲演唱实践，培养团队协作能力。

核心素养目标

1.培养学生对音乐的兴趣和爱好，提高音乐审美素养；

2.增强学生的音乐感知能力，提高对音乐作品的理解和鉴赏水平；

3.培养学生独立演唱歌曲的能力，提升音乐表现力；

4.培养学生的团队协作精神，提高集体演唱的和谐度；

5.激发学生的创新意识，鼓励在音乐学习中进行个性化表达。

学情分析

四年级的学生在音乐学习上已经具备一定的基础，能够跟随旋律演唱简单的歌曲，对音乐的节奏和拍子有基本的认识。在知识方面，学生已经学习过一些基本的音乐理论知识，如音符、节奏等，但在音乐表现力和音乐理解方面还有待提高。

在能力方面，学生的音乐听辨能力、演唱能力和节奏感都有一定的基础，但个别学生在音准和节奏上可能存在一些问题。在素质方面，学生对音乐的兴趣较为浓厚，但可能缺乏持续的学习动力和专注力。

行为习惯方面，大部分学生能够遵守课堂纪律，积极参与音乐活动，但部分学生可能在集体演唱时表现出不够自信、不敢大声演唱的情况。这些行为习惯对课程学习有一定的影响，需要通过教学策略的调整来激发学生的学习兴趣，增强他们的自信心。

针对以上学情，本节课的教学设计将注重培养学生的音乐表现力和团队协作能力，同时通过趣味性的教学活动来提高学生的学习兴趣和参与度。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有花城版四年级下册音乐教材。

2.辅助材料：准备歌曲《西风的话》的音频文件、歌词投影PPT。

3.实验器材：无需特殊实验器材。

4.教室布置：调整座位布局，以便于集体演唱和小组讨论，确保音响设备正常运作。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过班级微信群发布《西风的话》的音频和歌词，要求学生提前熟悉歌曲。

设计预习问题：提出如“歌曲的情绪是怎样的？”“你能找出歌曲中的节奏特点吗？”等问题，引导学生思考。

监控预习进度：通过微信群收集学生的预习反馈，了解学生的准备情况。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生自行听歌曲并阅读歌词，感受歌曲的情感。

思考预习问题：根据预习问题，学生记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：学生将预习时的发现和问题提交至微信群。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生独立完成预习任务，提升自主学习能力。

信息技术手段：利用微信群实现资源的共享和预习进度的监控。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：播放《西风的话》歌曲，引导学生关注歌曲的旋律和歌词，引入新课内容。

讲解知识点：讲解歌曲的结构、节奏和拍子，分析歌曲的情感表达。

组织课堂活动：分组练习歌曲，让学生在演唱中感受呼吸和节奏的控制。

解答疑问：对学生在学习过程中提出的问题给予解答。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，积极思考歌曲的结构和情感。

参与课堂活动：学生分组练习，尝试集体演唱，注意呼吸和节奏的协调。

提问与讨论：学生提出在学习歌曲时遇到的问题，与同学讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：详细讲解歌曲的节奏和结构，帮助学生理解。

实践活动法：通过分组练习，让学生在实践中学习歌曲。

合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队协作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：要求学生回家后自主练习演唱歌曲，并记录自己在练习中的感受。

提供拓展资源：推荐一些与音乐相关的书籍或视频，让学生进一步了解音乐知识。

反馈作业情况：收阅学生的作业，给予个性化的反馈和指导。

学生活动：

完成作业：学生回家后自主练习歌曲，记录练习中的体验和感受。

拓展学习：学生利用推荐资源，进一步拓展音乐知识。

反思总结：学生对自己的学习过程进行反思，思考如何改进。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生独立完成作业，提升自主学习能力。

反思总结法：引导学生反思学习过程，促进自我提升。

本节课的重难点在于让学生理解并掌握歌曲的结构、节奏和情感表达，以及如何在集体演唱中协调呼吸和节奏。通过上述教学实施过程，学生将能够更好地理解歌曲，提高音乐表现力。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握方面：

学生学习后，能够熟练地唱出《西风的话》的旋律和歌词，理解歌曲的意义和背后的故事。学生对歌曲的结构有了清晰