第1课 《蓼莪》 教案《大学语文（第四版）》（高职版）.docxVIP

第1课《蓼莪》教案《大学语文（第四版）》（高职版）

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

第1课《蓼莪》教案《大学语文（第四版）》（高职版）

教学内容

《大学语文（第四版）》（高职版）第1课《蓼莪》，本节课主要内容包括：

1.了解《蓼莪》的作者及其创作背景。

2.分析《蓼莪》的诗歌结构、韵律特点及修辞手法。

3.领悟诗中所表达的思想感情，理解诗人对父母养育之恩的感激之情。

4.探讨《蓼莪》在当代社会的现实意义，培养学生的感恩意识。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的文学鉴赏能力、文化理解与传承能力以及审美创造能力。通过分析《蓼莪》的诗歌结构、韵律和修辞，学生将提升对古典诗词的鉴赏水平，培养审美情趣。同时，通过对诗歌背景和主题的探讨，学生将加深对传统文化的理解，增强文化自信。此外，引导学生体会诗人的情感表达，激发学生的感恩情怀，培养其社会责任感和道德素养。

学情分析

本课程面向的高职学生，普遍具备一定的基础知识，但在文学素养方面存在较大差异。学生在知识层面，对古典诗词的了解相对有限，对《蓼莪》这样的文学作品可能较为陌生。在能力层面，学生的文学鉴赏能力和批判性思维能力有待提高，需要通过引导和启发，培养他们的审美意识和文学分析能力。

在素质方面，学生具备一定的学习热情，但可能缺乏持续深入学习的动力。行为习惯上，部分学生可能存在学习态度不端正、专注力不足的问题，这可能会影响他们对课程内容的吸收和掌握。

此外，由于学生的背景和兴趣不同，对课程的学习动机和期望也存在差异。因此，教学过程中需要关注学生的个体差异，激发学生的学习兴趣，通过多样化的教学手段，帮助他们更好地理解和欣赏《蓼莪》的艺术魅力，从而提高他们的文学素养和审美能力。

教学资源准备

1.教材：提前发放《大学语文（第四版）》（高职版）教材，确保每位学生都有。

2.辅助材料：收集《蓼莪》诗歌相关的背景资料，制作PPT，包括诗歌原文、作者简介、时代背景等。

3.多媒体资源：准备与《蓼莪》内容相关的音频资料，如古诗词朗诵，以及视频资料，以增强学生对诗歌的理解和感受。

4.教室布置：合理安排座位，确保学生能清楚看到PPT和听清楚讲解，必要时设置小组讨论区以便课堂互动。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-教师通过播放一段《蓼莪》的朗诵音频，让学生初步感受古典诗词的音韵美。

-提问：“大家听完这段朗诵，有什么感受？能否谈谈对这首诗的第一印象？”

-学生分享感受，教师总结并引出本节课的主题《蓼莪》。

2.讲授新课（15分钟）

-教师简要介绍作者及其创作背景，帮助学生理解作品的历史文化内涵。

-讲解《蓼莪》的诗歌结构、韵律特点和修辞手法，通过具体诗句分析，让学生逐步理解诗歌的内容和情感。

-展示PPT中的诗句解读，引导学生深入体会诗人的情感表达。

3.巩固练习（10分钟）

-分组讨论：让学生在小组内讨论《蓼莪》中的某一情感表达，并准备进行分享。

-每组选代表汇报讨论成果，其他组进行补充或评价。

-教师根据学生的讨论情况，进行点评和总结。

4.师生互动环节（10分钟）

-教师提出问题：“《蓼莪》中的哪些诗句触动了你？为什么？”

-学生个人或小组回答，教师引导其他学生进行思考和交流。

-教师根据学生的回答，引导他们进一步探讨诗中的感恩主题，联系现实生活中的感恩实例。

5.拓展延伸（5分钟）

-教师提出问题：“在现代社会，我们应该如何传承和发扬《蓼莪》中所体现的感恩文化？”

-学生自由发言，教师总结并强调感恩的重要性。

6.课堂小结（5分钟）

-教师回顾本节课的学习内容，强调《蓼莪》的艺术价值和文化意义。

-提醒学生课后进一步阅读和思考，鼓励他们将所学应用于日常生活。

7.作业布置（5分钟）

-布置作业：让学生选择一首自己喜欢的古典诗词，分析其结构、韵律和情感表达，下节课分享。

拓展与延伸

1.拓展阅读材料：

-《诗经》中的其他篇章，如《关雎》、《蒹葭》等，以帮助学生更深入地理解《诗经》的艺术特色和文化价值。

-《古诗十九首》中的作品，以对比《蓼莪》的艺术风格和情感表达。

-现代学者对《蓼莪》的解读和分析，如学术论文、评论文章等，以提供不同的视角和深入的思考。

2.课后自主学习和探究：

-鼓励学生收集和阅读更多关于《诗经》的资料，了解其历史背景、文化意义以及在当时社会中的地位和影响。

-让学生尝试创作一首模仿《蓼莪》风格的现代诗，以此锻炼自己的文学创作能力和对古典诗词的理解。

-探究《蓼莪》中所表达的孝道文化在当代社会的传承和发展，分析其在现代社会中的现实意义和价值。

-鼓励学生参与古典诗词朗诵、书法、绘画等相关的艺术活