实验2　探究弹簧弹力与形变量的关系.DOCX

实验二探究弹簧弹力与形变量的关系

基础梳理

1．实验目的

探究弹力与弹簧伸长的__定量__关系；学会利用图像研究两个物理量之间的关系的方法．

2．实验原理

(1)如图所示，弹簧在下端悬挂钩码时会伸长，平衡时弹簧产生的弹力与所挂钩码的重力__大小相等__.

(2)用刻度尺测出弹簧在不同的钩码拉力下的伸长量x，建立坐标系，以纵坐标表示弹力大小F，以横坐标表示弹簧的伸长量x，在坐标系中描出实验所测得的各组(x、F)对应的点，用平滑的曲线连接起来，根据实验所得的图线，就可探知弹力大小与伸长量的关系．

3．实验器材

轻质弹簧(1根)、钩码(1盒)、__刻度尺__、铁架台、__重垂线__、坐标纸、三角板．

4．实验步骤

(1)如图所示，将铁架台放于桌面上(固定好)，将弹簧的一端固定于铁架台的横梁上，在挨近弹簧处将刻度尺(最小分度为mm)固定于铁架台上，并用重垂线检查刻度尺是否__竖直__.

(2)记下弹簧下端不挂钩码时所对应的刻度L0.

(3)在弹簧下端挂上一个钩码，待钩码静止后，记下弹簧下端所对应的刻度L1.

钩码个数

刻度

伸长量x

弹力F

0

L0＝______mm

1

L1＝______mm

x1＝L1－L0＝

______mm

F1＝______N

2

L2＝______mm

x2＝L2－L0＝

______mm

F2＝______N

3

L3＝______mm

x3＝L3－L0＝

______mm

F3＝______N

4

L4＝______mm

x4＝L4－L0＝

______mm

F4＝______N

5

L5＝______mm

x5＝L5－L0＝

______mm

F5＝______N

6

L6＝______mm

x6＝L6－L0＝

______mm

F6＝______N

(4)用上面方法，记下弹簧下端挂2个、3个、4个、…钩码时，弹簧下端所对应的刻度L2、L3、L4、…并将所得数据记录在表格中．

(5)用xn＝Ln－L0计算出弹簧挂1个、2个、3个、…钩码时弹簧的伸长量，并根据当地重力加速度值g计算出所挂钩码的总重力，这个总重力就等于弹簧弹力的大小，将所得数据填入表格．

(6)根据所测数据在坐标纸上描点，最好以弹簧弹力为纵坐标，以弹簧的伸长量为横坐标．

(7)按照图中各点的分布与走向，尝试作出一条平滑的曲线(包括直线)，所画的点不一定正好都在这条曲线上，但要注意使曲线__两侧__的点数大致相同．

(8)以弹簧的伸长量为自变量，写出曲线所代表的函数，首先尝试一次函数，若不行，则考虑二次函数．

(9)解释函数表达式中常数的物理意义．

5．数据处理

(1)图像法：根据测量数据，在建好直角坐标系的坐标纸上描点，以弹簧的弹力F为纵轴，弹簧的伸长量x为横轴，根据描点的情况，作出一条经过原点的直线．

(2)列表法：将实验数据填入表中，研究测量的数据，可发现在实验误差允许的范围内，弹力与弹簧伸长量的比值是一常数．

(3)函数法：根据实验数据，找出弹力与弹簧伸长量的函数关系．

6．注意事项

(1)实验过程中，注意拉力不要超过弹簧__弹性限度__.测量弹簧长度时，不要用手拉弹簧，在弹簧__自然竖直__状态去测量．

(2)强调实验的探索性，即实验前并不知道弹力和弹簧的伸长有什么关系，如果是验证性实验，在坐标纸上描点以后所作直线的根据就是所验证的规律，但这是个探索性实验，实验前并不知道这个规律，所以描点以后作的曲线是试探性的，只是在分析了点的分布和走向以后才决定用直线来拟合这些点．

(3)作出直线之后，要用初中学过的正比例函数(一次函数)的知识写出直线所代表函数解析式，即写出F＝kx.然后选定一组F和x，从而确定k的值．但这个实验的重点在于它的探索性，比例系数的精确度不是重点．

(4)要认识系数k的物理意义，即在伸长量一定时k越大，弹力也越大，它反映了弹簧的“劲度”．

(5)使用弹簧的伸长数据时应采用(l－l0)，即弹簧长度变化量．如果实验中不用弹簧的伸长而用弹簧的总长，得到的不是正比例函数．

7．误差分析

(1)本实验误差的主要来源为__读数__和__作图__时的偶然误差．

(2)弹簧竖直悬挂时，未考虑弹簧__自身重力__的影响．

(3)为了减小误差，要尽量多测几组数据．

教材原型实验

某同学欲做“探究弹力和弹簧伸长量的关系”的实验，有铁架台、弹簧和多个已知质量且质量相等的钩码．

(1)实验中还需要的测量工具是__刻度尺(或直尺)__.

解析：实验中还需要的测量工具是刻度尺．

(2)用悬挂钩码的方法给弹簧施加拉力，应保证弹簧位于__竖直__(填“竖直”或“水平”)位置且处于平衡状态．

解析：用悬挂钩码的方法给弹簧施加拉力，应保证弹簧位于竖直位置且处于平衡状态．

(3)用纵轴表示钩