2025届新高考政策.ppt

（一）为什么要提出核心素养？●未来几年我们将会看到更多数字化潮流带来的巨变，同时，科技与经济力量使世界变得更加动荡、复杂和不确定，我们常常需要从不寻常中去吸取教训、得到成长；●教育是帮助个体、组织和系统在不可预见的混乱中生存乃至发展的关键工具。培养认知、情感和社会层面的复原力和适应能力是现代教育面临的最大挑战；●在这个时代，学校里所学的东西再也不够用一辈子，教育要为人们提供可靠的指南针和导航工具。一、新课程新高考改革动因分析我们重视学生的成长，而不仅仅是成功；我们重视学生的人格，而不仅仅是成绩；我们重视学生的创新，而不仅仅是接受；我们重视学生的终身，而不仅仅是现在。孩子们说：爸爸、妈妈：你们辛苦了！我们平时忙于学习，因此和你们交流得机会很少，但是作为你的儿女，我们深知你们很辛苦，也很累。我们回报您的唯一办法就是好好学习，不虚度光阴，争取考取理想大学。爸爸妈妈你们千万要注意身体！儿女在这里真诚地道一声：谢谢你们！总结两个月的努力，期中考试检验了我们孩子们的学习效果，不管成功还是失败，进步还是退步，成绩已经摆在我们面前，我们虽然无力改变，但却能够从中帮助孩子总结成功的经验找到失败的教训。期中考试毕竟只是我们孩子们求学路上的一个路标，今天让我们老师、家长、孩子共同坐在一起认真探究一下原因，找到还有那些不足，让我们的孩子以高昂的斗志启程奔向下一个路标。送给学习成绩较不理想的同学一句话：忍住伤痛，挺起胸膛；面对厄运，勇敢成长。两点小事：1、学生订奶，需要家长大力支持，过度的脑力劳动，需要充足的营养，每天一包鲜奶是必须的，保证身体棒棒的，体力精力旺盛，别的班级绝大部分都订的。2、假期辅导，很有必要，巩固学过的，预习高二的，老师全过程管理，能保证学习质量和安全的。实际上换个地方再学习。实验班没有假期的，都在上课的。让孩子在家里能学吗？外出乱窜、交往、网吧等安全吗？需要家长大力支持。你们把孩子送到学校，满怀期望，深信不疑地交给了我们。你们的倾心关注，便会是孩子们学习强大持续不断的动力，老师和家长的心情都是一样的，尽己之所能教他们成人成才，高一是一条崭新的起跑线，三年的拼搏，谁都可以创造奇迹!OECD对核心素养的重构四个方面的10大核心技能●思维方式，即创造性，评判性思维，问题解决能力，决策能力和学习能力；●工作方式，即沟通和合作能力；●工作工具，即信息技术和信息处理能力；●生活技能，即公民素养、生活和职业能力及个人责任和社会责任。其中，掌握无定式的复杂思维方式和工作方式最为重要，这些能力都是计算机无法轻易代替的。我国对核心素养的定义：个体在未来信息化、学习型、充满挑战的社会中，面对复杂的不确定情景时，综合运用所学知识、观念、方法解决实际问题所表现出来的关键能力、必备品格与持久观念。核心素养有三个基本特征：●超越所教的知识与技能；●核心素养的本质—反思性；●在变化的情景中各个核心素养是联结在一起发挥作用的。●德智体美劳全面培养体系进一步完善，立德树人落实机制进一步健全。普通高中新课程新教材全面实施；●创适应学生全面而有个性发展的教育教学改革深入推进，选课走班教学管理机制基本完善；●科学的教育评价和考试招生制度基本建立，师资和办学条件得到有效保障；●普通高中多样化有特色发展的格局基本形成。●忽视中小学生整体学业水平的提高；●课业负担过重，影响学生综合素质提升；●忽视科学评价，评价和选拔标准带有一定的片面性；●忽视教育公平，只能通过优质学校招生向弱势人群倾斜以实现补偿性教育公平；●影响高中学校多样化有特色发展，不能满足不同潜质学生的发展需要；●考试招生管理不同程度存在漏洞。（三）现行高考制度存在哪些弊端？雅斯贝尔斯：“本来学生的学习目的是求取最佳发展，现在却变成了虚荣心，只是为了求得他人的看重和考试的成绩；本来是为渐渐进入富有内涵的整体，现在变成了仅仅是学习一些可能有用的事物而已。本来是理想的陶冶，现在却只为了通过考试学一些很快就被遗忘的知识。”教育家陈衡哲：“一个人才的造成，单靠知识是不够的；知识的获得，单靠书本是不够的；书本的了解，单靠数量的灌注是不够的；数量收入的程度，单靠考试是不够的。”●教育评价事关教育发展方向，有什么样的评价指挥棒，