人教版一年级下册语文表格式教案.pdf

课时方案

课题识字一课型新授

第几课时1教学准备卡片

1、认识“万、复、苏、柳〞等13个生字，引发学生识字的兴趣。

教2、正确、整齐、标准书写“万、冬、齐、丁、百〞5个生字。

学3、正确、流利地朗读词语。

目4、主动收集积累春天的词语。

标5、认识并了解春天给大地带来的变化，使学生产生好奇，激发学生了解、观察大自

然的兴趣。

教学重

教学重点：识字写字

教学难点：留心观察周围事物，丰富自己的见闻和感受。

难点

一、创设情景，激趣导入。

1、小朋友，春姑娘悄悄来到了我们身边，她给大地万物带来了生机。春天在哪里

呢？今天，老师和你们去找找春天，好吗？

2、播放春天在哪里的歌曲，学生闭上眼睛边拍手，边唱歌。

二、图文结合，认知词语

实

1.语言过渡：睁开眼睛看看插图上春天的景色，美吗？是呀，春天给大地披上了

绿装，到处生机勃勃，春意盎然。小朋友，春天在哪儿，你能找到吗？

2.认识词语。

随机学习四组词语。〔教师随着学生的答复相机出示词语卡片，让学生读一读字

音，在图上认一认，唱一唱有关小动物的歌儿，说一说花儿的颜色，有关事物的

特征等〕

施

3.揭示课题，稳固字音。

刚刚这些词语是语文书上识字1的内容。〔板书：识字1〕，你们看，它们正排

着队，等着小朋友去认识呢！请小朋友读一读这些词语，比拟难读的可以多读几

遍，也可以请小组中的同学帮帮助。〔学生自由读〕

三、读中悟情，读中积累

1.语言渲染：春天来了，春风轻轻地吹，春雨淅淅地下，柳丝吐翠，小草茵茵，

目

嫩芽破土，大地葱绿；燕子、布谷、蜜蜂飞来了，为春天增添了几多生趣；梨花、

杏花、桃花张开笑脸，为春天增色添彩！你愿意美美地读一读吗？让小朋友们感

受一下春天多美呀！

2.学生诵读韵文，边诵读边想象，到达熟记积累。

四、总结全文，延伸拓展

1.师总结。

标

2.课后，小朋友去找一些有关“春天〞的诗歌或成语，读一读。

五、分析字形，指导书写

1.认读要求书写的生字并口头组词。

上课时间年月日

2.认识3个新偏旁。〔“日〞字底，“木〞字旁，草字头〕

实

3.学生看笔顺图自学生字，描红课本上的生字。

4.说说是怎么记住生字的。

5.说说书写注意点。

施

6.教师在田字格示范书写。

7.学生在习字册上描红、仿影、临写生字。教师巡视指导。

六、课堂作业设计

目

背诵课文。写好生字。

标

教板识字一

学书

冬百齐

后设

记计

课时方案

课题1、柳树醒了课型新授

第几课时1教学准备资料

教1.认识“醒、雷〞等8个生字，会写“说、话〞等6个字。

学2.正确流利地朗读课文，背诵课文。能通过朗读去感知和感悟春天的美。

目3.能展开想象，用