人教版小学数学第二册第五单元：认识人民币教案.pdfVIP

人教版小学数学第二册第五单元：认识人民

币教案

第五单元：认识人民币

单元教学内容：第五单元

单元教材分析：

本单元的内容是：认识人民币的单位元、角、分和它们

的十进关系，认识各种面值的人民币，能看懂物品的单价，

会进行简单的计算。让学生结合自己的生活经验和已经掌握

的100以内数的知识，学习、认识人民币，一方面使学生初

步知道人民币的基本知识和懂得如何使用人民币，提高社会

实践能力；另一方面使学生加深对100以内数的概念的理解；

体会数概念与现实生活的密切联系。同时在本单元的教学

中，老师要创设具体地生活情境，让学生在购物的活动中认

识人民币。

单元教学重难点、关键：

重点：认识人民币的单位：元、角、分及简单计算。

难点：人民币单位间的换算。

关键：组织学生在实际生活中多观察、多操作、多实践，

熟记“1元=10角、1角=10分”的进率。

教学目标：

使学生认识各种面值的人民币，并会进行简单的计算。

使学生认识人民币的单位元、角、分，知道1元=10角，

1角=10分。

通过购物活动，使学生初步体会人民币在社会生活、商

品交换中的功能和作用并知道爱护人民币。

单元课时安排：约4课时

课时

教学内容：义务教材第46页的第例1例4

完成相应的做一做及和P53：1、2题

教学要求：

认识人民币，知道人民币的单位是元、角、分。

知道元、角、分之间的十进制关系，懂得1元=10角、1

角=10分，学会兑换人民币，知道人民币的功用。

培养观察能力、实践能力和推理能力及合作精神。

对学生进行爱护人民币和节约用钱教育。

教学重点：认识各种面额的人民币。

教学难点：元、角、分之间的关系。

教学准备：cAI一套常用的面额的人民币

教学过程：

一、情境导入

师：今天我为你们大家带来了一位新朋友，看看它是

谁？你们认识它们吗？今天是蓝猫文具店开业的日子，它邀

请我们全班去参观文具店，你们想去吗？一起来吧!

二、探究新知

参观文具店回答问题

师：谁能说说文具店有什么文具？价钱是多少？

师：你们喜欢这些文具吗？可是用什么买呢？

认识人民币

师：中国的钱币叫人民币，你们认识人民币吗？

操作初认人民币

师：将桌面上的人民币拿出，先自己认一认，再在小组

内交流，看誰认得多

a:汇报认识情况

问：观察这人民币，你发现了什么？

师：纸做的钱币是纸币，金属做的人民币叫硬币

再认人民币

师：你用什么方法记住这些的纸币，把你的想法在小组

内交流。

师：像100元、50元、20元、10元、5元、2元、、1

元在读时有一个相同处是什么？所以它们的单位是元，那你

能说说看5角、2角、1角、5分、2分、1分的单位是什么？

师：人民币的单位有元、角、分。纸币我们会认了，那

么硬币你会辨认吗？

师：识别人民币可以从人民币的大小、图案、面值、颜

色上来记住。观察1元、5角硬币正面，它们有相同的标记

是什么？

师：国徽代表我们伟大的祖国，而且是中国制造的，所

以我们要爱护人民币，不能在上面乱写乱画。

小游戏：

我指人民币，你举起与我相同的人民币

我说面值，你举起起相应的面值

我说颜色，你来回答

元、角、分的关系

师：蓝猫想让大家看一个小片段，看完后说说你学到了

什么知识？

师：看完了这个片段，你知道了什么？

问：你知道1元＝分吗？

想一想：

元可以换几个5角，几个2角？

元可以换几个1元，几个5角，几个2角，几个1角？

电脑出示第49页的例4，让学生口答

三、巩固练习

电脑出示第53页的题

学生独立操作，订正

说凑成的钱数