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家校共育立德树人学生作文5篇(精选)
一、小学阶段要培养孩子良好的生活习惯。父母在日常生活中的所作所
为,孩子几乎都会完美的复制。当父母张口就是脏话,随地扔垃圾,孩子将来
也会是这样没素质的人。当你遇到不好的事情控制不了自己的情绪,对孩子大
喊大叫的时候,孩子表达自己不满的时候就会大喊大叫。父母每天捧着手机的
时候,孩子也会认为玩手机游戏是理所当然。所以,我们想让孩子成长为道德
品质高尚的人,自己就要以身作那么,注意自己的言行,做孩子的好典范。
二、小学阶段要培养孩子良好的学习习惯。小学阶段孩子的学习成绩不是
最主要的,成绩是为了表达孩子的日常学习效果,重点要教育引导孩子养成上
课认真听讲,课后按时完成作业和提前预习的好习惯,这样在步入高年级和初
中以后,才能有规律的学习,不至于因学习任务重、课程多,打乱自己的学习
节奏。
我觉得大多数孩子父母应该和我一样,都是第一次面对培养孩子的重任,
难免有手足无措的时候,但是我们要有信心,多和老师交流沟通,了解孩子在
学校的表现,配合老师完成教学任务,我相信每一位孩子都能成为国家栋梁。
家校共育立德树人学生作文篇2
“家庭是孩子的第一个课堂,父母是孩子的第一个老师〞,家庭教育的优
劣对孩子一生的学习和开展有着决定性的影响。每一个孩子从出生起就具有无
限的可能。父母的责任就是要精心呵护好这株幼苗,使它能够自然茁壮地成
长。这个时期特别需要“用心灵呵护,用头脑抚养〞。
这次的培训学习,虽然时间较短,但对我的思想触动很大,接受一流的家
庭教育专家的指导,真是受益匪浅,可以说是经历了一次家庭教育灵魂的洗
礼。我掌握了有关家庭教育知识,明白了家庭教育应注重科学性、针对性和适
用性。家庭教育要一是要坚持“儿童为本〞原那么。二是家长要不断学习、掌
握有关家庭教育的知识,提高自身修养,为子女树立典范。三是家长坚持“多
向互动〞原那么。
感受比拟深的内容是(3——6)岁这个年龄段的幼儿处于身心开展的黄金时
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期,具体表现为:
(1)身体发育方面,幼儿的身高、体重、营养、神经、动作技能等方面获得
长足进步;
(2)语言开展方面,词汇量迅速增长,已经能掌握各类词,逐渐明确词义并
有一定的概括性,根本上掌握了各种语法结构,并可自由地与他人交谈;
(3)在思维开展方面,逐步克服直觉行动思维,并初步开展到具体形象思
维;
(4)社会交往方面,喜欢与同伴一起玩,玩伴的数量随着年龄增加,玩伴关
系不稳定,经常变化。
(5)个性开展方面,这一时期是儿童个性形成的关键时期。幼儿开始形成自
己最初的个性倾向并会在自己的一生中都保存其痕迹,因而在人的心理开展中
具有重要作用。
我觉得这局部内容非常实用,因为通过了解孩子各个阶段的心理特征,了
解他们在各个阶段的思维特点,我们才能有针对性的、科学的、有效的去指导
教育孩子。我的女儿快六岁了,我对照了她的日常行为表现:
1、非常好动、嘈吵,最喜欢向别人挑战。
2、很玩固及会发脾气,不大理会别人的感觉,碰到惊慌的事情或意外的事
件,情绪之起伏可能影响以至成年。
3、对自己开始有一个整体的观念。
4、非常健谈,心理所想的,嘴巴就表达。
5、由于丰富的想象力,对事实与虚构分不清。
今后家庭教育中:
1、要做有心人,善于发现幼儿的兴趣和特长,采取针对性教育,开掘他们
的优势潜能;多带幼儿参加各种活动,激发兴趣,扩大视野,积累经验,增长才
干;
2、要鼓励孩子提问,启发孩子提问;答复孩子的问题要有启发性;如果孩子
提出的问题家长也不知道答案,应如实告诉孩子,与孩子一块儿去寻找答案;理
性对待孩子因好奇而导致的破坏性行为;并为孩子提供科学探索的时机。
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3、要积极为幼儿创造与同伴交往的时机,鼓励孩子多到社区和儿童游乐场
所活动,帮助他们体验与他人共同活动的愉悦;在活动中可有意识指导帮助幼儿
学会遵守交往规那么,学会注意他人的情绪变化,体会和理解他人的情感;还可
采用移情训练,角色扮演等方法帮助幼儿学会用语言、动作、表情等方式恰当
地表达自己的情感和需求,学会控制自己的情绪和行为,学会分享和合作。
4、掌握诸如食物中毒、烫伤、溺水等突发事件的急救
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