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家校共育立德树人学生作文5篇(精选)

一、小学阶段要培养孩子良好的生活习惯。父母在日常生活中的所作所

为，孩子几乎都会完美的复制。当父母张口就是脏话，随地扔垃圾，孩子将来

也会是这样没素质的人。当你遇到不好的事情控制不了自己的情绪，对孩子大

喊大叫的时候，孩子表达自己不满的时候就会大喊大叫。父母每天捧着手机的

时候，孩子也会认为玩手机游戏是理所当然。所以，我们想让孩子成长为道德

品质高尚的人，自己就要以身作那么，注意自己的言行，做孩子的好典范。

二、小学阶段要培养孩子良好的学习习惯。小学阶段孩子的学习成绩不是

最主要的，成绩是为了表达孩子的日常学习效果，重点要教育引导孩子养成上

课认真听讲，课后按时完成作业和提前预习的好习惯，这样在步入高年级和初

中以后，才能有规律的学习，不至于因学习任务重、课程多，打乱自己的学习

节奏。

我觉得大多数孩子父母应该和我一样，都是第一次面对培养孩子的重任，

难免有手足无措的时候，但是我们要有信心，多和老师交流沟通，了解孩子在

学校的表现，配合老师完成教学任务，我相信每一位孩子都能成为国家栋梁。

家校共育立德树人学生作文篇2

“家庭是孩子的第一个课堂，父母是孩子的第一个老师〞，家庭教育的优

劣对孩子一生的学习和开展有着决定性的影响。每一个孩子从出生起就具有无

限的可能。父母的责任就是要精心呵护好这株幼苗，使它能够自然茁壮地成

长。这个时期特别需要“用心灵呵护，用头脑抚养〞。

这次的培训学习，虽然时间较短，但对我的思想触动很大，接受一流的家

庭教育专家的指导，真是受益匪浅，可以说是经历了一次家庭教育灵魂的洗

礼。我掌握了有关家庭教育知识，明白了家庭教育应注重科学性、针对性和适

用性。家庭教育要一是要坚持“儿童为本〞原那么。二是家长要不断学习、掌

握有关家庭教育的知识，提高自身修养，为子女树立典范。三是家长坚持“多

向互动〞原那么。

感受比拟深的内容是(3——6)岁这个年龄段的幼儿处于身心开展的黄金时

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期，具体表现为：

(1)身体发育方面，幼儿的身高、体重、营养、神经、动作技能等方面获得

长足进步;

(2)语言开展方面，词汇量迅速增长，已经能掌握各类词，逐渐明确词义并

有一定的概括性，根本上掌握了各种语法结构，并可自由地与他人交谈;

(3)在思维开展方面，逐步克服直觉行动思维，并初步开展到具体形象思

维;

(4)社会交往方面，喜欢与同伴一起玩，玩伴的数量随着年龄增加，玩伴关

系不稳定，经常变化。

(5)个性开展方面，这一时期是儿童个性形成的关键时期。幼儿开始形成自

己最初的个性倾向并会在自己的一生中都保存其痕迹，因而在人的心理开展中

具有重要作用。

我觉得这局部内容非常实用，因为通过了解孩子各个阶段的心理特征，了

解他们在各个阶段的思维特点，我们才能有针对性的、科学的、有效的去指导

教育孩子。我的女儿快六岁了，我对照了她的日常行为表现：

1、非常好动、嘈吵，最喜欢向别人挑战。

2、很玩固及会发脾气，不大理会别人的感觉，碰到惊慌的事情或意外的事

件，情绪之起伏可能影响以至成年。

3、对自己开始有一个整体的观念。

4、非常健谈，心理所想的，嘴巴就表达。

5、由于丰富的想象力，对事实与虚构分不清。

今后家庭教育中：

1、要做有心人，善于发现幼儿的兴趣和特长，采取针对性教育，开掘他们

的优势潜能;多带幼儿参加各种活动，激发兴趣，扩大视野，积累经验，增长才

干;

2、要鼓励孩子提问，启发孩子提问;答复孩子的问题要有启发性;如果孩子

提出的问题家长也不知道答案，应如实告诉孩子，与孩子一块儿去寻找答案;理

性对待孩子因好奇而导致的破坏性行为;并为孩子提供科学探索的时机。

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3、要积极为幼儿创造与同伴交往的时机，鼓励孩子多到社区和儿童游乐场

所活动，帮助他们体验与他人共同活动的愉悦;在活动中可有意识指导帮助幼儿

学会遵守交往规那么，学会注意他人的情绪变化，体会和理解他人的情感;还可

采用移情训练，角色扮演等方法帮助幼儿学会用语言、动作、表情等方式恰当

地表达自己的情感和需求，学会控制自己的情绪和行为，学会分享和合作。

4、掌握诸如食物中毒、烫伤、溺水等突发事件的急救