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教学目标
知识与能力目标:初步认识新的长度单位:毫米、分米,建立1毫米和1分
米的长度概念,会用这两种长度单位进行测量,并与其
他长度单位进行简单的换算。
过程与方法目标:通过具体的测量活动,了解毫米和分米的意义,并形成
新的长度单位观念,进一步培养学生的动手操作能力,
情感态度与价值观目标:感受数学与生活的密切联系,激发学生对数学的
热爱;引导学生了解长度单位来源于实践又应用
于实践的观念,学会与他人合作。
邀请函
亲爱的小朋友你好:
我们动物王国将于今晚在大
森林的深处举办音乐会,特别邀
请你来做客,不见不散哦!
快乐的动物们
课前
导入
咱们来得太早了,音乐会天黑才开始呢!
热心的小朋友,请先帮表演的动物们填一下档案吧!
动物档案1动物档案2
小鳄鱼长颈鹿
身高:1(米)35(厘米)身高:3(米)15(厘米)
体重:50(千克)体重:80(千克)
特长:唱歌特长:跳舞
动物档案3
小青蛙
身高:5(厘米)
体重:20(克)
特长:跳舞
动物档案5
动物档案黑猩猩
4身高:154(厘米)真是辛苦你了,我们
大白鹅体重:65(千克)这就去准备节目,请
厘米
身高:40()特长:跳舞你四处转转吧!
体重:20(千克)
特长:唱歌
动物档案6
红蜗牛
身高:3(厘米)
体重:10(克)
特长:指挥
“唔唔唔”
不知从哪传来一阵哭声,快
去看看有谁需要帮助了?
你的琴谱长什么样子?
大概唔和唔数唔学!书差我们来帮你找找吧!
我的不琴多谱大不。见了那数学书又有多大呢?
长宽
估计长
实测
先估一估数学书的长度
和宽度,然后再用尺子仔
细量一量吧。
宽
厚
长和宽都很容易测量,
但是书的厚度不到1厘
米,这可怎么办?量比较短的长度或者要
求量得比较精确时,可以
用毫米(mm)作单位。
咱们请教一下猫
头鹰老师吧!
1厘米中间的每一个小格的长度是1毫米。
数一数,1厘米里
面有多少毫米?
1
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