华中师范大学《课程与教学论(华师)》期末考试题集汇总.pdfVIP

华中师范大学《课程与教学论（华师）》奥鹏期末考试题库合集

本套合集为考前突击题集汇总，含答案

单选题：

1.当课程组织谋求学科逻辑、学生的心理逻辑、当代社会生活中的问题几方面，即是

()

A.混合取向的课程组织

B.社会问题取向的课程组织

C.学生兴趣和发展取向的课程组织

D.学生取向的课程组织

标准答案：A

2.()教师与学生之间、学生与学生之间共同讨论、探究与解决问题，学生由此获得知

识技能、发展能力与人格的教学方法。

A.提示性教学方法

B.共同解决问题型教学方法

C.教学对话

D.课堂讨论

标准答案：B

3.()是指每一个学生个体在与具体教育情境的种种“际遇”中所产生的个性化的创造

性表现。

A.表现性目标

B.教学性目标

C.生成性目标

D.行为性目标

标准答案：A

（4）核心课程的概念起源于()的观点

A.斯宾塞

B.赫尔巴特

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C.泰勒

D.杜威

标准答案：A

（5）在教育史上首次明确提出把心理发展的研究作为教学总原则的是()

A.卢梭

B.斯宾塞

C.裴斯泰洛齐

D.赫尔巴特

标准答案：C

（6）()是借助各种静态的教学手段，如挂图、模型、标本、绘画等来提示内容的教

学方法

A.呈现

B.展示

C.示范

D.口述

标准答案：A

（7）泰勒认为，为了获得恰当的教育目标，首先要对所得的教育目标进行()

A.甄选

B.分解

C.具体化

D.综合

标准答案：A

（8）目标达成模式是课程专家在著名的中学课程改革实验——()的基础上提出的。

A.“智力测验研究”

B.“校车运动”

C.“学前补偿计划”

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