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北师大版数学一年级下册第四单元有趣的图形《动手做（一）》教学设计
新授课☑章/单元复习课□专题复习课□
课型
习题/试卷讲评课□学科实践活动课□其他□
1．课时学习目标
(1)通过折纸、剪拼等活动，进一步认识平面图形，初步感知平面图形的特征。
（2）通过操作活动，积累数学活动经验。
（3）培养初步的空间观念和动手操作能力。
2．课时评价任务
（1）能根据老师要去进行折纸、剪拼等操作活动。检验目标1、2的达成情况。
（2）在操作活动中发现规律，体会剪法的多样性。检验目标2、3的达成情况。
（3）根据剪出来的图形进行一些简单的拼组活动。检验目标3的达成情况。
3．课时学习内容分析
平面图形是比较抽象的，需要借助操作活动帮助学生直观感知，因此教材设计了大量的操作活动，以
使学生在操作中逐步加深对平面图形的认识，教科书为学生创设了操作、思考和想象的空间，通过折、剪、
拼、欣赏和设计，让学生亲身经历抽象出平面图形和对图形进行简单分解和组合的过程，帮助学生进一步
感受图形的特点，感受图形与图形之间的联系，为以后学习轴对称和面积等积累活动经验，培养学生的动
手操作能力，发展学生空间观念和创新意识。
4.课时学生实际水平
学生在操作活动中初步认识长方形、正方形、三角形和圆，体会了长方形、正方形、三角形和圆在生活中
的普遍存在，体会“面在体上”，在生活中，学生有一定的折纸和剪纸经验。
5.学习过程设计
学生活动教师活动
环节一：创设情境，引入课题
学生活动1教师活动1
1、根据老师的要求做好课前准备。1、做好课前学习准备工作安排。
2、观看课件进入学习课题。2、根据课件谈话引入课题，并进行板书课题。
活动意图说明：本课是一节操作课，课堂组织很重要，在上课前做好课前准备工作，为后续的新课探
究做好准备工作，创设一定的情境，调动学生的学习兴趣。
环节二：探究新知（指向目标1、2、3）
学生活动2教师活动2
1、动手活动一1、动手活动一
（1）出示问题：把一张正方形纸折成一样的两部分，
(1)根据老师讲解理解折成一样的两部分的含怎么折？剪一剪、比一比。
义（2）教师利用正方形纸讲解“两部分”“一样”的含义，
帮助学习理解题意。
(2)根据操作要求完成操作活动，想一想、折一（3）提出操作要求，组织学生进行操作活动。（先想一
折再剪一剪、比一比。想、折一折再动手剪一剪）
（4）组织学生进行全班交流。
(3)全班进行交流活动。（5）引导学生进行规律探索，寻找“中心点”并进行
(4)根据交流的结果寻找规律，并进行猜测。猜测：只要过中心点是否能将图形分成一样的两部分？
(5)根据猜测进行二次操作活动，得出结论。（6）组织学生进行二次操作活动并进行交流。
2、动手活动二2、动手活动二
(1)根据问题进行分组操作活动。（1）提出问题：将长方形、三角形、圆形的纸分别折
(2)分组交流操作结果展示。成一样的两部分，怎么折？剪一剪、比一比。
(3)对不同三角形的折法剪法进行交流和小结。（2）分组进行操作活动，并进行交流展示
（等腰三角形、等边三角形、不等边三角形）
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