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幼儿园中班教案《树的朋友》含反思

活动目标：

1、了解和树有亲密关系的事物，增进对树的了解。

2、制作树的朋友。丰富主题墙面的环境的布置。

3、增进参加环境布置的兴趣和力量，体验胜利的欢乐。

4、探究、发觉生活中树的多样性及特征。

活动预备：

1、活动前，在家长的帮忙下做“树的朋友”的调查。

2、图片：太阳和树、雨水和树、松鼠蹲在树上吃松果、藤条缠绕在树上、有鸟窝的树等。

3、制作用的材料。

4、集体记录表，笔。

活动过程：

一、沟通调查表

1、每位幼儿都调查过树的朋友，知道树有哪些朋友了吗？

2、幼儿相互沟通自己的调查结果。

3、教师以简笔画的形式记录在集体记录表上。

二、树的朋友真正多。

1、依据幼儿的沟通，提问：为什么说它们是树的朋友？

2、出示图片，引导幼儿观看树与其他事物的关系。

3、启发幼儿以小组为单位，商议怎么样安排角色，表演与树关系亲密的事物。

4、引导幼儿相互观赏每个小组的表演，说说他们分别演了哪几件与树关系亲密的事物。如：花在树旁悄悄地开放，一只小松鼠在树枝间跳来跳去，一头熊在树洞里东面，一只啄木鸟在为树捉虫等等。

三、丰富“树的朋友”的主题墙面。

1、引导幼儿观看“树朋友的家”的主题墙面，启发幼儿把“树的朋友”增加到原来的主题墙面上。

2、幼儿自选内容，制作某一样与树关系亲密的事物。

3、教师与幼儿共同布置主题墙面。

教学反思：

在试教的时候许多孩子对图片中的树都叫不知名字，于是我想让孩子事先了解各种树的名称，所以导致活动中我还没有点开图片，有的孩子就能说出树的名称。还有就是熟悉常绿树与落叶树，这些内容可以放在生活活动中，如午后漫步的时候教师带着孩子们出去漫步，边漫步边熟悉一些树的名称与种类。在进展嬉戏“种树”这一环节中由于我讲的比拟快，孩子们有的还没有听清晰要求，就开头操作，效果不甚抱负。我想是否可以供应些小标记，帮忙幼儿记忆，并商议采纳颜色、高矮、落叶树常绿树的标记进展多维的排序。而类似的排序活动也可以放在区域中进展。

小百科：树木是一种高大的木本组织植物，由“枝”和“杆”还有“叶”呈现，可存活几十年。

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