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教师磨课心得体会
教师磨课心得体会范文
磨课,是指把平时积累的教学经验并集中组员智慧的课以及上公
开课前的反复推敲试讲过程。一个“磨”字道出了其中的反反复复
的修改斟酌和耗费教师的大量汗水。下面给大家分享教师磨课心得
体会,欢迎借鉴!
本学期,我们学校要承担榆次区的开放活动。很荣幸被学校推选
在这次活动中进行公开示范课。这对于刚刚踏上音乐教学不足一年
的我来说,既是一种幸运,也是一种挑战。为了圆满的完成学校交
给的这项任务,不辜负领导们对我的期望,从年前我就已经开始了
精心的准备。从选课、备课、制作课件到最后一轮又一轮的磨课,
让我真切地体会到一堂“好课”真的是来之不易呀!教学设计写了
有十几份,为了设计好一个教学环节,我写了改,改了写,一晚上
的坐在书桌前反复思考,经常加班至深夜。这里面的苦与乐只有自
己知道。虽然过程是漫长的,是艰辛的,但它将会成长我教学生涯
中不可磨灭的一份珍贵的记忆。
我执教的是湘教版音乐三年级下册的《我是草原小骑手》。这个
内容我试讲了八次,每一次都有不同的收获。在这个过程中让我真
正体会到磨课的过程是一个成长的过程,这个成长来源于同组老师
们的帮助,每一次上完课后,大家都会凑在一起,各抒己见,思维
在交流中碰撞,许多真知灼见在相互的交流中产生。同时还要感谢
来自于我们网络工作室中的各位同行朋友。地域的差距没有割断我
们探求知识的热情,小小的网络又将我们凝聚在了一起。我们充分
利用网络这一平台一起讨论教学设计是否合理,教学思路是否清
晰……甚至细到每一个音该如何处理更加合理,一个问题如何提问
更加有效,怎样板书简洁明了……在各位老师的帮助下,不断改进,
不断提高,这让我受益匪浅。
一、根据教学内容精心设计问题
苏霍姆林斯基说过:“学生来到学校里,不仅是为了取得一份知
识的行囊,更主要的是为了变得更聪明。”所以在备课时,设计本
节课的切入点非常重要。所提问题应该为课堂教学内容服务,课堂
提问必须要有明确的目的,问题怎么设计,怎么问,学生才能理解,
才能根据提问把这堂课的重点难点深入浅出的解决。在每设计一个
问题时,就要问一下自己,通过这一问题要让学生解决什么,达到
什么,是为了启发学生探索的欲望,还是引导他们获得新的知
识……教师必须都要做到心中有数。在本节课的开始,我让学生在
《赛马》的旋律中,做骑马的动作走进教室。这让学生在第一时间
就听到歌曲旋律,感受到内蒙古草原的气息;用骑马这个动作表现
蒙古族歌舞热烈欢快的氛围,为后面的表演作铺垫。紧接着问学生:
“蒙古族给你留下了什么样的印象?能简单地说说吗?”一石激起
千层浪,学生畅谈对蒙古族的了解。这样很自然地把学生引入了特
定的情境中,为后面掌握歌曲的情感基调埋下了伏笔。
二、根据学科特点精心设计活动
新《标准》中提到:音乐课的全部教学活动应以学生为主体,师
生互动,将学生对音乐的感受和音乐活动的参与放在重要位置。培
养学生的创造力、音乐的表现力和小组中的团结协作能力是我在设
计本节课活动环节中的核心思想。因此,在学会歌曲后我问学生:
“你们想用什么方式表现这首歌曲呢?请在小组内自编自导自演,
我们期待一个个精彩节目的诞生。”学生马上热火朝天地投入到了
小组活动中。在这民主,宽松的学习环境中,学生的想象力和创造
性是惊人的。他们的特长在这一刻得以发挥,个性得以张扬。
教学是一门缺憾的艺术,这堂课也有很多地方我做的不是很好,
如:学生在歌曲的学习中形式还比较单一,对歌曲的情感处理应再
细腻点,怎样能更大地激发学生学习的积极性等等。这将是我今后
努力的方向。
不经历风雨,怎能见彩虹?这一次非同寻常的“磨课”经历,丰
富了我的教学经验,让我初步实现从理论到实践的跃迁,增长了教
学技能。没有“磨课”过程中的痛苦,便很难体会上课成功后的幸
福。是啊,刀越磨会越亮,课越磨会越精,这节课不管上的成功与
否,但这次“磨课”的经历让我深深感受到:教学是不能“浮”的,
也不能“虚”的,它是实实在在的,需要我们教师智慧地预设,智
慧地反馈。作为一名年轻教师,我还会继续努力,在教书育人中不
断反思,在反思中不断提升,努力营造一个充满“情趣”的课堂,
让课堂成为充满生命活力的课堂。
在全区大力推进“三步导学”教学模式的课改新形势下,我校承
担了本学期教育教学开放任务,我很荣幸被推选在这次活动中进行
公开示范课,但这对我来说是一个很大的挑战。因为刚接到这个任
务时,我对“三步导学”只有一个粗
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