《反应后溶液中溶质成分的探究》发言稿.docxVIP

反应后溶液中溶质成分发言稿

各位化学泰斗大家上午好。

我今天给大家分享的是一节实验探究课，反应后溶液中溶质成分的探究，我将从教学目标，教学流程，教学反思三个方面介绍这节课，考虑疫情封控期间没做过演示实验，孩子们还在进行一轮复习，对实验探究流程也比较陌生，所以我决定用实验来进行这节课，我定的目标是……为了提高学生的参与感，知道为什么要研究废液成分所以我设计了以下引入，观看新闻，提出问题，假如你是这个化工厂的老板，你第一步该怎样做，这节课让我们从身边的实验开始学习反应后溶液中溶质成分探究的一般思路。

我们第一个探究是氢氧化钙和盐酸反应的实验，提问有现象吗？反应了吗？反应后溶液中溶质的成分是什么？孩子纷纷做出猜想，在此提示这是科学探究里的提出问题，猜想假设，作出猜想的依据是生成物一定有，反应物可能有，接下来该实验验证了，实验验证一般包括操作，现象和结论。

同学们小组讨论设计了多种方案，ph试纸测ph，紫色石蕊溶液，还有先用锌粒石灰石或碳酸钠测酸如果无现象再加无色酚酞或硫酸铜溶液测碱，也有小组同学说用无色酚酞溶液的，当然经过讨论他们否定了这种方法。最后学生们选择了用ph试纸来验证猜想，这是当时录制的视频。

我们的第二个探究是碳酸钠和盐酸反应，再次提问实验现象是？反应后溶液中溶质成分是什么？我想验证氯化钠和盐酸这个猜想成立该怎么做？因为有了探究一的总结所以他们很轻松的就说出了多种方案，ph小于七，紫色石蕊溶液变红，锌粒，石灰石有气泡，最后他们决定分别用锌粒和紫色石蕊溶液来验证我们的猜想。

接下来我们进行了第三个探究，将一和二反应后的溶液混合，观察实验现象，再次提出问题什么实验现象？反应了吗？反应后溶液中溶质成分是？因为有前边的铺垫，所以他们很容易判断虽然没有现象但是发生了反应，再次对反应后溶液中溶质成分进行猜想。请设计实验验正氯化钠、氯化钙、氢氧化钙猜想成立，这是当时的图片，不成立我们又进行了一下探究。

实验验证后我们总结了一下两个反应结束把反应后溶液到在一起再次反应，反应后溶液中溶质成分探究的一般思路……

最后我们进行了实验探究的最后一步，交流反思，在选择污水处理方法的时候他们一看都行，我说别忘了你的身份，他们就很开心，对了我是老板，他们就能迅速的选出熟石灰和石灰石。假设探究三混合后观察到的现象是先有气泡后有沉淀那么反应后溶液中溶质的成分是？

这是当堂检测。

反思，这节课下来总体效果还是很好的，好学生反应这样讲探究，思路很清楚，他们很喜欢，上课也不费劲。不好的方面就是程度差点的学生有点不知所云，容易出现翻车现象。