2024年秋一年级上册2 i u ü 第一课时 教学设计().docxVIP

2024年秋一年级上册2iuü第一课时教学设计()

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

2024年秋一年级上册2iuü第一课时教学设计()

设计思路

本节课以一年级学生的认知特点为基础，结合教材内容，通过生动有趣的故事情境，引导学生掌握汉语拼音iuü的发音要领。课程设计注重实践性与趣味性相结合，以课本为依据，通过游戏、歌曲、互动等形式，激发学生的学习兴趣，帮助学生牢固掌握发音规则，为后续汉字学习打下基础。同时，注重个体差异，给予每个学生充分的练习和表达机会，确保教学效果。

核心素养目标

1.让学生能够在真实的语境中正确拼读和书写iuü，提升学生的语言运用能力。

2.培养学生对汉语拼音的兴趣，激发学生主动学习的动力，发展学生的自主学习能力。

3.通过小组合作学习，提高学生的合作意识与沟通能力，培养学生的团队精神。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生在幼儿园阶段可能已经接触过基本的汉语拼音知识，如声母、韵母的概念。

-学生可能已经能够识别一些简单的拼音字母，并能够进行基本的拼读。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-一年级学生好奇心强，对新鲜事物充满兴趣，喜欢通过游戏和互动学习。

-学生在语言学习方面具有模仿能力强、记忆力好的特点。

-学生可能偏好直观、形象化的学习材料，喜欢动手操作和参与互动活动。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-学生可能会混淆iuü的发音，尤其是当这些韵母与声母组合时。

-学生可能在书写拼音时，对字母的笔画顺序和结构掌握不准确。

-学生在课堂互动中，可能因为紧张或不自信而不愿意积极参与。

教学资源准备

1.教材：提前发放《2024年秋一年级上册语文教材》，确保每位学生都有本节课所需的教材。

2.辅助材料：准备与iuü教学相关的图片、音频资料，以及互动游戏软件。

3.教学工具：准备白板、彩色粉笔、拼音卡片等教学工具。

4.教室布置：将教室分为若干小组讨论区，每组配备必要的桌椅和教学材料。

教学过程设计

1.导入环节（用时5分钟）

-教师通过播放一段有趣的动画视频，展示拼音iuü的发音场景，引发学生对本节课内容的兴趣。

-教师提出问题：“大家看到了哪些字母？它们有什么特别的地方？”引导学生思考并回答，激发学生的求知欲。

2.讲授新课（用时15分钟）

-教师介绍iuü的发音规则，通过示范发音，让学生听辨并模仿。

-使用拼音卡片，教师逐一展示iuü，引导学生跟读，确保学生正确掌握发音。

-教师通过简单的句子，让学生练习iuü的拼读，如“我是i，她是u，他是ü”。

3.巩固练习（用时10分钟）

-教师设计一些有趣的练习，如“找朋友”（学生需找到与教师所发音相对应的拼音卡片）。

-学生分组进行练习，互相纠正发音，提高学生的合作能力和沟通能力。

-教师选取几名学生上台演示，给予正面反馈和鼓励。

4.师生互动环节（用时10分钟）

-教师设计一个“拼音接力”游戏，学生分成两队，依次快速准确地拼读iuü，错误则换队进行，增加课堂趣味性。

-教师提问：“谁能用iuü造句？”鼓励学生积极思考并回答，锻炼学生的语言运用能力。

-教师引导学生进行小组讨论，分享自己学习iuü的心得体会，促进学生之间的交流与合作。

5.总结与作业布置（用时5分钟）

-教师总结本节课的学习内容，强调iuü的发音要领。

-布置作业：让学生回家后，向家长展示今天学习的iuü，并尝试用这些韵母写几个简单的词语。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-推荐学生阅读《拼音故事书》，书中包含多个以iuü为韵母的词语和句子，帮助学生巩固发音。

-提供一些简单的儿歌，如《小猫钓鱼》、《小兔乖乖》等，让学生在朗读中练习iuü的发音。

-推荐学生阅读《汉语拼音练习册》，书中包含丰富的拼音练习题，帮助学生提高拼音识别和应用能力。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-鼓励学生在家中与家长一起玩拼音游戏，如“拼音接龙”、“拼音猜谜”等，增强学生对拼音的兴趣。

-提议学生收集日常生活中遇到的含有iuü的词语，记录在拼音本上，与同学分享交流。

-鼓励学生尝试用iuü编写简单的故事，发展学生的想象力和语言表达能力。

-建议学生观看汉语拼音动画片，如《拼音王国奇遇记》，在轻松愉快的氛围中学习拼音。

-鼓励学生参加学校的拼音比赛活动，提升学生的拼音水平，增强自信心。

-提醒学生在日常生活中注意观察和倾听，发现并学习更多含有iuü的词语和句子。

-建议学生多与同学、老师交流，分享学习