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《拥抱自然，雪中游戏》雪中游戏案例分析主讲人：萌萌时间:2022.11.21

目例背景案例描述案例分析与措施感悟与体会CONTENTS

01案例背景

案例背景冬天的大雪是大自然送给孩子们的最好的礼物。2020年11月18日，锡林浩特市迎来了第一场大雪，漫天飞舞的雪花装扮了整个城市，眼前尽显银装素裹。为了与幼儿共同欣赏美丽的雪景，感受大自然的美好馈赠，享受玩雪的快乐，我园特意完整地保留了操场上的雪景。上午户外时间一到，孩子们就被大雪覆盖的操场吸引了，他们兴奋地盼望着玩雪时刻的到来。依据《3-6岁儿童指南与发展指南》健康领域目标具有一定的适应能力中指出：5--6岁幼儿能在较热或较冷的户外环境中连续活动半小时以上。在教育建议中提到：保证幼儿的户外活动时间，提高幼儿适应季节变化的能力。同时在科学领域目标1亲近自然，喜欢探究中建议经常带幼儿接触大自然，激发其好奇心与探究欲望。如：为幼儿提供一些有趣的探究工具，用自己的好奇心和探究积极性感染和带动幼儿。通过拍照和画图等方式保留和积累有趣的探索与发现。

02案例描述

案例描述第一天雪中游戏第二天雪中游戏第三天雪中游戏那森几个小朋友发现玩具库的台阶很滑，孩子们把台阶当成了滑雪场。那森趴在了很滑的台阶上，双手握住“冰刀”使劲向下滑；岩岩小朋友也半蹲着，双手用“冰刀”支撑着往下滑；雯雯小朋友则坐在台阶上，用腿一点一点往下蹭；孩子们在有雪的台阶上滑下来，之后又很努力地用手扶住上面，借用胳膊的力量一点一点地往上爬，如此反复，乐此不疲。与此同时，还有的小朋友则都聚集在了中间的玩具库，他们从玩具筐里看见了黄色长方块的积木可以当做滑雪板，艺洋小朋友坐在上面，熙熙在后面推他，一下就从上面滑了下来，艺洋小朋友开心地喊着，紧接着他很快起身，尝试着将长方块积木扔上去，但结果失败了。馨晨小朋友将盛了满满一头盔的雪抱在了怀里，一只手套住了黄色桶状玩具，前面的泽泽小朋友一只手拉着雪橇车，馨晨对旁边的然然小朋友说着：“你赶紧拉吧，别再往里堆了！”可是然然依然双手拿着铁锹往里面铲了三次雪，拉不动的时候，泽泽小朋友就转过身两只手一起拉，后面的琪琪小朋友还在身后推他们。思根小朋友坐在了雪橇车里，后面的熙熙一推他，他就很快地滑了下来；旁边的那森小朋友双手抓住雪橇车的侧面，唰地一下就滑了下来，随后莹莹小朋友也跟着滑了下来；睿睿小朋友和后面的熙熙商量着，最后熙熙小朋友推了他一下，睿睿也笑着滑了下来。今天熙熙和莹莹小朋友依旧选择了在楼梯滑雪，莹莹小朋友很快就找来了雪橇车，她把雪橇车倒过来坐了进去，熙熙则把绳子握在手里，不小心松开了，他又赶忙下楼梯重新拿起来握住，只见他双手使劲地往上拉，试图将雪橇车沿着楼梯拉上去，拉了两下雪橇车只是向上滑动了一点，很快又滑下去了。他向前走了一步，继续用力拉动，可是雪橇车只上了一个台阶，过了一会儿他实在拉不动，最终放弃了。第三天有七名小朋友选择了在楼梯上滑雪，伟伟先坐在了雪橇车上，只听见他喊着：“等等我！”他告诉旁边的博博：“赶紧往下坐呀！快点！”于是博博小朋友赶紧坐在了雪橇车后座，并且双脚伸直，坐好后伟伟一直在一点点地调整位置。同时熙熙小朋友也坐在了莹莹的后座上，伟伟一点点往下蹭率先滑了下来。而莹莹一直试图用右脚借力，她向下蹬了好几次也没有成功，终于右脚用力向下一压，身子一歪滑了下来。

03案例分析

案例分析在游戏中，幼儿根据自己的兴趣需要自主选择游戏场地、材料，自由创编游戏玩法，其中蕴含了取之不尽的快乐源泉，真正体现了游戏的娱乐性、自主性。在游戏广场上，不同的孩子选择的游戏难度、危险度都不一样。比如有的孩子选择在玩具库上较低的台阶滑雪，而有的孩子则选择稍高的楼梯。在整个户外活动中，孩子们能够更自主、更快乐，真正的投入到了自己充满激情的探索中，在游戏当中，幼儿不仅能感受到与同伴在一起玩雪的快乐，更能在一次次滑下来、冲上去的游戏中获得满足感与成就感。案例分析案例分析SwOT

04案例措施

案例措施整个过程中，老师要做的就是观察、记录。老师要通过观察幼儿游戏中的言行举止，分析、思考、了解幼儿的需求、意愿、困难和情绪体验，揣摩幼儿的内心体验及游戏背后蕴含的发展意义。同时老师的放手使幼儿在游戏中获得了最大程度的自由，使他们能够充分地活动、探索、体验大雪的世界并投入其中。

05感悟与体会

1.通过连续三天的户外游戏，正是由于教师的放手，才发现了雪中的游戏不仅仅只有打雪仗这一种，幼儿探究出了多种玩法。游戏中幼儿会自主地去选择他们所需的材料，在游戏分享时，小朋友们说道拿雪橇车时发现已经没有了，但也没有因为缺少玩具而结束游戏，他们想到了以物代物，比如艺洋小朋友选择了用积木当作滑雪板，阳阳小朋友选择了头盔。2.由于冬天比较冷，老师戴着手套操作不方便，在观察中