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《28＊枣核》教学设计及反思

主备人

备课成员

设计意图

本节课《28*枣核》教学设计旨在帮助学生深入理解课文内容，培养其文学鉴赏能力和思维品质。通过分析枣核这一人物形象，引导学生关注细节描写，培养其观察力和想象力。同时，结合课文中的比喻、拟人等修辞手法，提升学生的语言表达能力和文学素养。本节课紧密联系课本，注重实际操作，旨在帮助学生掌握课文的核心内容，提高其阅读理解能力。

核心素养目标

本节课的核心素养目标包括：提升学生的语言建构与运用能力，通过分析枣核的故事情节和人物形象，增强学生运用文学语言进行表达的能力；发展学生的思维发展与品质，鼓励学生通过课文中的隐喻和象征，进行深度思考和创造性思维；以及增强学生的文化理解和传承意识，使学生能够理解并传承中华优秀传统文化中的价值观和审美情趣。

教学难点与重点

1.教学重点

-理解枣核的人物形象：通过分析枣核在故事中的行为、对话和心理活动，使学生深入理解其勇敢、聪明、善良的品质，这是本节课的核心内容。

-举例：如在故事中，枣核巧妙地利用自己的聪明才智，成功地解决了难题，这是对其智慧品质的具体体现。

-掌握课文中的修辞手法：包括比喻、拟人等，这些修辞手法增强了文本的表现力和感染力。

-举例：课文中的“枣核像一颗闪亮的星星，照亮了前方的道路”，通过比喻手法形象地描绘了枣核的光辉形象。

2.教学难点

-分析课文中的象征意义：枣核不仅是一个人物，还象征着坚韧不拔的精神和光明磊落的品质，这一象征意义的理解对学生来说可能较为困难。

-举例：教师需要引导学生理解枣核在故事中的行为不仅仅是个人的勇敢，更是对美好品质的追求和坚守的象征。

-文章结构的理解：课文通过枣核的故事传达了一定的道理，学生可能难以把握文章的整体结构和深层含义。

-举例：教师可以通过梳理故事的开端、发展、高潮和结局，帮助学生理解文章的叙事结构和深层主题。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备、投影仪、音响系统

-课程平台：学校教学管理系统

-信息化资源：课文电子版、相关背景资料电子文档、枣核故事动画视频

-教学手段：故事讲述、小组讨论、角色扮演、思维导图制作软件

教学流程

1.导入新课（5分钟）

-以一个简短的故事或问题导入，激发学生兴趣，如：“同学们，你们听说过勇敢的小人物战胜大困难的故事吗？今天我们要学习的课文《28*枣核》就是一个这样的故事。”

2.新课讲授（15分钟）

-讲解枣核的人物形象：

-分析枣核在故事中的关键行为，如与恶势力的斗争，引导学生感受其勇敢和智慧。

-通过枣核的语言和内心独白，揭示其善良和坚定的品质。

-举例：枣核面对困境时，他怎么说（语言描写），他怎么做（行为描写），以及他的内心活动（心理描写）。

-讲解课文中的修辞手法：

-指出并解释课文中的比喻、拟人等修辞手法，如何增强文本的表现力。

-举例：课文中的“枣核像一颗种子，在泥土中挣扎生长”，通过拟人手法，形象地描绘了枣核不屈不挠的精神。

-讲解课文结构与深层含义：

-分析故事的开端、发展、高潮和结局，帮助学生理解文章的叙事结构。

-举例：课文如何通过枣核的故事传达了正义必胜、邪恶必败的主题。

3.实践活动（10分钟）

-角色扮演：

-让学生分组扮演故事中的不同角色，进行情景再现，体验枣核的勇敢和智慧。

-思维导图制作：

-学生根据课文内容，制作思维导图，梳理故事情节和人物性格特点。

-课文朗读与讨论：

-学生分段朗读课文，讨论每一段的重点和难点，分享个人理解和感受。

4.学生小组讨论（10分钟）

-讨论枣核的形象与象征意义：

-学生举例说明枣核在故事中的哪些行为体现了其勇敢、智慧和善良的品质。

-学生探讨枣核在故事中象征了什么，如坚韧不拔的精神、光明的未来等。

-讨论修辞手法的运用：

-学生分析课文中的比喻、拟人等修辞手法是如何增强故事的表现力和感染力的。

-讨论课文结构与深层含义：

-学生分享对课文结构的理解，如何通过故事情节传达深层主题。

5.总结回顾（5分钟）

-回顾本节课的重点内容，强调枣核的人物形象、修辞手法的运用以及课文结构与深层含义。

-学生分享在本节课中的收获和感受，教师总结并给予反馈。

-布置作业：让学生结合本节课的内容，写一篇关于枣核的短文，深入分析其品质和故事的意义。

学生学习效果

学生学习效果体现在以下几个方面：

1.知识掌握方面：

-学生能够准确描述枣核的人物形象，理解其勇敢、智慧和善良的特质，并将其与自己的生活经验联系起来，认识到勇敢面对困难的重要性。

-学生能够识别并解释课文中的比喻、拟人等修