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《电影音乐分析》课程教学大纲
一、教师信息
二、课程基本信息
课程名称(中文):电影音乐分析
课程名称(英文):Analysisoffilmmusic
课程性质:
□公共必修课□专业必修课□限选课√任选课□实践性环节
课程类别:
□学术知识类√方法技能类□研究探索类□实践体验类
课程代码:0630095
周学时:2;总学时:32;学分:2
先修课程:基本乐理、和声、曲式
开设专业:录音艺术
三、课程简介
《电影音乐分析》是录音艺术专业本科任选修课程之一。本课程
要求学生了解和掌握音乐在电影中的运用,提高学生们对电影音乐的
审美能力,进而对创作实践起到启发和指导作用。本课程以电影为背
景,以音乐为主线,分别从全曲的主题、和声、音色、音响等结构元
素进行细致入微地分析,并将音乐与影片的故事情节、人物特征等紧
密联系起来,进行高度的逻辑性概括。在此基础上,能进行简单的电
影音乐创作。
四、课程目标
本课程目标旨在培养学生对视觉画面的声音想象力,把音乐融入
1
到银幕造型设计之中,既具有一定的独立性,同时又具有视觉配合性
的视听美感。使学生在两者之间找到相应的对应点,明白画面与音乐
之间所应有的作用。在此基础上,能进行简单的电影音乐创作。
五、教学内容与进度安排*
导言
一、梦弗理特沙滩上的情节
二、电影音乐不应该涉及的东西
三、音乐是否是电影的主题
1.课时数:2
2.授课内容及重难点:
电影音乐的构成元素;配乐;歌曲。
3.学生需要了解电影配乐的基本原则。
4.授课形式:理论讲授、讨论、作品示例。
5.聆听作品,写分析笔记。
第一章全球风行的时代:好莱坞浪漫的模式
一、好莱坞电影音乐的发展史
二、好莱坞电影黄金时期的音乐形式
三、《乱世佳人》的音乐旋律
四、背景音乐
五、电影音乐如何做到让观众们满意
六、怎样进入大屏幕音乐
七、音乐的作用标记
八、抒情的旋律是最根本的
九、在时间中延续的乐曲
十、对电影结局的担忧孕育了延绵不绝的音乐旋律
2
十一、电影音乐是否能在电影之外独立存在
十二、科恩歌德创作的纯粹无词音乐
十三、电影音乐变质的时间
1.课时数:8
2.授课内容及重难点:
电影音乐的表现形式;音乐与画面的关系;音画的配置方式;
电影《歌剧魅影》的音乐分析。
3.学生需要了解电影音乐的表现形式。
4.授课形式:理论讲授、讨论、作品示例。
5.聆听作品,写分析笔记。
第二章无答案的问题:从永恒到瞬间
一、琼·威廉姆斯的美国西部音乐对电影音乐的概括作用
二、琼·威廉姆斯的创作形式是电影音乐的一个标准
三、《星球大战》中的音乐在5年内的变化
四、瞬时音乐和持久音乐的相互沟通
五、阿尼奥·莫里科恩将各种抵触的音乐形式结合在一起
六、音乐理念统领整个音乐总谱的方式
七、调性与无调性在电影中的并存
八、爵士乐和无调本来就是与电影相联系的
九、电影中如何运用古典主义音乐
十、电影音乐作曲家构建的是否是一部作品
十一、音乐总是与杂声和语言相冲突
十二、音乐与画面是否相抵触
十三、大卫·林奇如何将音乐变成电影声音中不可或缺的部分
十四、电影音乐是否变得稀缺了
十五、重复的、极简抽象派艺术的电影中的音乐
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1.课时数:10
2.授课内容及重难点:
音乐对画面的意义拓展;蒙太奇的运用;音乐与音响的交融;
音乐音响、音响音乐。
电影音乐的结构类型;框架型结构;主题音乐、主题歌引申发展
的框架型结构;点描型结构;情节性、过渡性、色彩性、综合性点描
结构。
《辛德勒的名单》影视配乐分析
3.学生需要掌握音乐蒙太奇的类型及其应用,了解电影音乐的结构
类型及其意义。
4.授课形式:理论讲授、讨论、作品示例。
5.思考练习题,写分析笔记。
第三章水与剑:电影的抒情性
一、电影的一组镜头有哪些音乐背景
二、电影何时配有音乐
三、好莱坞的无声艺术是
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