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《电影音乐分析》课程教学大纲

一、教师信息

二、课程基本信息

课程名称（中文）：电影音乐分析

课程名称（英文）：Analysisoffilmmusic

课程性质：

□公共必修课□专业必修课□限选课√任选课□实践性环节

课程类别：

□学术知识类√方法技能类□研究探索类□实践体验类

课程代码：0630095

周学时：2；总学时：32；学分：2

先修课程：基本乐理、和声、曲式

开设专业：录音艺术

三、课程简介

《电影音乐分析》是录音艺术专业本科任选修课程之一。本课程

要求学生了解和掌握音乐在电影中的运用，提高学生们对电影音乐的

审美能力，进而对创作实践起到启发和指导作用。本课程以电影为背

景，以音乐为主线，分别从全曲的主题、和声、音色、音响等结构元

素进行细致入微地分析，并将音乐与影片的故事情节、人物特征等紧

密联系起来，进行高度的逻辑性概括。在此基础上，能进行简单的电

影音乐创作。

四、课程目标

本课程目标旨在培养学生对视觉画面的声音想象力，把音乐融入

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到银幕造型设计之中，既具有一定的独立性，同时又具有视觉配合性

的视听美感。使学生在两者之间找到相应的对应点，明白画面与音乐

之间所应有的作用。在此基础上，能进行简单的电影音乐创作。

五、教学内容与进度安排*

导言

一、梦弗理特沙滩上的情节

二、电影音乐不应该涉及的东西

三、音乐是否是电影的主题

1.课时数：2

2.授课内容及重难点：

电影音乐的构成元素；配乐；歌曲。

3.学生需要了解电影配乐的基本原则。

4.授课形式：理论讲授、讨论、作品示例。

5.聆听作品，写分析笔记。

第一章全球风行的时代：好莱坞浪漫的模式

一、好莱坞电影音乐的发展史

二、好莱坞电影黄金时期的音乐形式

三、《乱世佳人》的音乐旋律

四、背景音乐

五、电影音乐如何做到让观众们满意

六、怎样进入大屏幕音乐

七、音乐的作用标记

八、抒情的旋律是最根本的

九、在时间中延续的乐曲

十、对电影结局的担忧孕育了延绵不绝的音乐旋律

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十一、电影音乐是否能在电影之外独立存在

十二、科恩歌德创作的纯粹无词音乐

十三、电影音乐变质的时间

1.课时数：8

2.授课内容及重难点：

电影音乐的表现形式；音乐与画面的关系；音画的配置方式；

电影《歌剧魅影》的音乐分析。

3.学生需要了解电影音乐的表现形式。

4.授课形式：理论讲授、讨论、作品示例。

5.聆听作品，写分析笔记。

第二章无答案的问题：从永恒到瞬间

一、琼·威廉姆斯的美国西部音乐对电影音乐的概括作用

二、琼·威廉姆斯的创作形式是电影音乐的一个标准

三、《星球大战》中的音乐在5年内的变化

四、瞬时音乐和持久音乐的相互沟通

五、阿尼奥·莫里科恩将各种抵触的音乐形式结合在一起

六、音乐理念统领整个音乐总谱的方式

七、调性与无调性在电影中的并存

八、爵士乐和无调本来就是与电影相联系的

九、电影中如何运用古典主义音乐

十、电影音乐作曲家构建的是否是一部作品

十一、音乐总是与杂声和语言相冲突

十二、音乐与画面是否相抵触

十三、大卫·林奇如何将音乐变成电影声音中不可或缺的部分

十四、电影音乐是否变得稀缺了

十五、重复的、极简抽象派艺术的电影中的音乐

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1.课时数：10

2.授课内容及重难点：

音乐对画面的意义拓展；蒙太奇的运用；音乐与音响的交融；

音乐音响、音响音乐。

电影音乐的结构类型；框架型结构；主题音乐、主题歌引申发展

的框架型结构；点描型结构；情节性、过渡性、色彩性、综合性点描

结构。

《辛德勒的名单》影视配乐分析

3.学生需要掌握音乐蒙太奇的类型及其应用，了解电影音乐的结构

类型及其意义。

4.授课形式：理论讲授、讨论、作品示例。

5.思考练习题，写分析笔记。

第三章水与剑：电影的抒情性

一、电影的一组镜头有哪些音乐背景

二、电影何时配有音乐

三、好莱坞的无声艺术是