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初中语文新课标研修心得

初中语文新课标研修心得范文（精选12篇）

当我们受到启发，对生活有了新的感悟时，可用写心得体会的方

式将其记录下来，这样能够让人头脑更加清醒，目标更加明确。那么

心得体会该怎么写？想必这让大家都很苦恼吧，以下是小编帮大家整

理的初中语文新课标研修心得范文，仅供参考，大家一起来看看吧。

初中语文新课标研修心得篇1

从前我几乎没有读过，现在却觉得像尚方宝剑一样的，就是《初

中语文新课程标准》。没有读《课标》，怎么能知道给学生教什么呢？

带着这样的认识，我认真读了《课标》。这段时间对新课标的`学习，

使我对语文教学的新要求，有了比较直观的理解，也为下一步的教学

提供了新的思路。

我思考的第一个问题：什么才对学生终身有益呢最全面的网站？

除了听说读写、探究思索等心理能力外，文化素养应是一种更加可以

让人终身受益的东西。文化可以深入到学生的灵魂，建构世界观，重

塑心灵。文化人格是人格的深层结构，是个体全部生活的精神之

“根”。我们的语文教学应当有这样的理念，应当为学生的终身发展

打下坚实的精神底蕴，才能真正实现对学生价值观的培养。

都说“工具性与人文性的统一”，是语文课程的基本特点，是与

其他学科有着本质区别的地方。但是如果把一篇文章的解读把“工具

性”无限制的放大，那势必上成了自然科学，抹煞了语文文字的深刻

内涵，摒弃了优秀文化对学生的熏陶感染，再也谈不上提高道德修养

和审美情趣。同样的道理，如果单单着眼于“人文性”，只注意分析

作品里的思想情感，而不顾语言文字运用的方法技巧，只注重文本内

容对学生的影响，那又上成了思想品德课和道德讲堂，丢弃了“语文

课程也是实践性课程”这一基本理念。

所以，我们的语文课必须上出语文味来。它要培养人在思想情感

方面的发展，培养学生提高人文素养这方面的价值，当然它也要让学

生在语文课程中获得知识，提高能力。最近在准备赛教，特别害怕文

言文的教学，当时唐老师告诉我，无论哪一种文体，都必须是工具性

与人文性的统一，既要让学生思想情感受到熏陶感染，又要培养学生

感受、理解、欣赏、评价的能力。这种对教师的引领、导向，是完全

顺应新课标的精神的。于是，在具体的教学过程中，热门思想汇报我

将文言文的“文言并重”和“诵读为主”作为主线来设计教学，完成

对文言文的教学任务，落实双性目标。鼓励学生自主阅读、鼓励他们

自由表达，倡导自主、合作、探究的学习方式，重视学生的独特感受，

教师只是适时的点拨引导，通过合作学习解决阅读中的问题。这样的

课堂无疑是开放而富有活力的。

然而我的解读只在浅层，还有很多的内容等待我去挖掘，只要我

们领悟了新课标的内涵、精髓、实质，然后在课堂中坚定不移的贯彻

实施，那我们的语文课一定会上出语文味！

初中语文新课标研修心得篇2

今天是研修的第一天，我先认真学习了中学语文新课程标准，受

益匪浅，提出自己的学习心得。新课程改革的核心就是学生的全面发

展和个性发展。尽管主要任务是要顽强推进教学方式和学习方式的转

变，“倡导自主、合作、探究式学习”，但是课改是一项综合性改革。

因此，在语文学科实施新课标，进行课改中，不论是思想观念上，还

是具体操作层面上都发生巨大转变。大致体现在以下几个方面。

一、树立与新课程相适应、体现素质教育精神的教育观念，增强

教师的服务意识。新课标“倡导自主、合作、探究式学习”，变“一

言堂”为群言堂，不少时候会把教师请下讲台，为学生的学习提供服

务。与此同时，还要接受学生对教师服务质量的评判。这种角色意识

和授课方式的转变是实施新课标的基础。

二、围绕促进学生的全面发展和个性发展，注重学生学习过程和

学习方法。坚持实践性教学原则，着重培养学生8种习惯：

（1）默读和“速读”习惯；

（2）圈点批注和做读书笔记的习惯；

（3），置疑和发问习惯；

（4）使用工具书和看书下注释的习惯；

（5）按照先指明X页X段X行再回答问题的习惯；

（6）分析字结构记忆生字的习惯；

（7）写完作文先读一遍和修改文章的习惯；

（8）集体讨论的习惯。使教学过程成为学生阅读、探索、思考、

质疑等过程。

三、走出单一的课堂授课模式，坚持多元化教学形式。“新课标”

强调：“语文是实践性很强的课程，应着重培养学生的语文实践能力，

而培养这种能力的主要途径也应是