全国粤教版信息技术七年级上册第三单元第十课《浏览网上信息》教学设计.pdfVIP

全国粤教版信息技术七年级上册第三单元第

十课《浏览网上信息》教学设计

课

学校授课教师

时

授课班教

授课地点

级具

1.课程名称：浏览网上信息

2.教学年级和班级：七年级上册

课程基

3.授课时间：第10课时

本信息

4.教学时数：1课时

1.学生能理解网络浏览器的功能和基本操作，掌握使用网络浏览器浏览网页、搜

索信息的方法。

2.学生能通过浏览器使用网络搜索引擎，学会查找所需信息，提高信息检索能力。

核心素3.学生能理解网络信息的安全性和可靠性，培养正确的网络使用习惯。

养目标4.学生能了解浏览器的基本设置，如收藏夹、历史记录等，学会管理浏览记录和

收藏网页。

5.学生能掌握浏览器的基本故障排除方法，如无法打开网页、浏览器崩溃等，提

高网络浏览的自我维护能力。

本节课的教学对象为七年级学生。这个年龄段的学生对信息技术有着浓厚的兴趣，

但同时他们的信息技术基础水平参差不齐。根据对学生的了解，可以概括为以下几

点：

1.学生层次：七年级学生整体对信息技术有一定的认知，但掌握程度不一。部分

学生已经能熟练使用电脑和网络，而另一部分学生则相对较陌生。因此，教学设计

需要兼顾不同层次的学生，让每个学生都能在原有基础上得到提高。

2.知识方面：学生在小学阶段已经接触过简单的网络浏览，但对浏览器的高级功

能、网络搜索技巧等方面的知识较为欠缺。因此，本节课需要重点讲解浏览器的高

级功能和搜索技巧，以帮助学生提高网络浏览的效率。

3.能力方面：七年级学生具有较强的学习能力和动手能力，但缺乏耐心和细心。

学情分

在教学过程中，需要关注学生的个体差异，给予他们充分的实践机会，以提高他们

析

的实际操作能力。

4.素质方面：七年级学生具有强烈的好奇心和求知欲，善于发现问题、解决问题。

但在网络使用过程中，部分学生容易受到不良信息的影响。因此，在教学过程中，

要加强对学生网络素养的培养，提高他们的信息甄别能力。

5.行为习惯方面：七年级学生活泼好动，注意力容易分散。在教学过程中，要注

意采用生动有趣的教学方法，吸引学生的注意力，提高他们的课堂参与度。

6.对课程学习的影响：由于七年级学生对信息技术有着浓厚的兴趣，他们对本节

课的学习积极性较高。但同时，他们的信息技术基础水平和学习能力存在差异，这

给教学带来了一定的挑战。因此，在教学过程中，要关注学生的个体差异，因材施

教，确保每个学生都能在原有基础上得到提高。

教学方法：

1.讲授法：教师通过讲解和示范，使学生了解浏览器的基本功能和操作方法，掌

握浏览网页、搜索信息的基本技巧。

2.演示法：通过现场演示浏览器的高级功能，如收藏夹、历史记录等，让学生直

观地了解这些功能的使用方法。

3.分组讨论法：将学生分成小组，让他们围绕网络搜索技巧展开讨论，互相分享

教学方

经验和心得，提高他们的信息检索能力。

法与手

教学手段：

段

1.多媒体设备：利用投影仪和电脑，展示浏览器界面和操作步骤，使学生更直观

地理解教学内容。

2.教学软件：使用网络浏览器教学软件，让学生在模拟环境中进行实践操作，提

高他们的实际操作能力。

3.网络资源：提供相关的网络资源，如搜索引擎、网页链接等，让学生在实际操

作中掌