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初一上册语文第二单元作文600字

初一上册语文第二单元作文600字（通用33篇）

在学习、工作或生活中，大家都跟作文打过交道吧，作文是从内

部言语向外部言语的过渡，即从经过压缩的简要的、自己能明白的语

言，向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形

式的转化。那么一般作文是怎么写的呢？以下是小编整理的初一上册

语文第二单元作文600字，仅供参考，希望能够帮助到大家。

初一上册语文第二单元作文600字篇1

“昨夜西风凋碧树，独上高楼，望断天涯路。”

那润万物的小雨，可曾抚淡了锦官城的浓艳？那满皇都的烟柳，

牵来了一片撩起闲绪的朦胧。可是那飘逸的太白，为我拉来了九天的

银河，三千尺的飞流？把我带到那爱晴柔的树阴下，静看满塘接天莲

叶、映日荷花的，可是潇洒的杨万里？更让我醉心啊，乘上落霞，与

孤鹜齐飞；泛舟秋水，共长天一色。

那语文奇丽的仙境，何时飘至我的眼前？是谁把我带上高楼，却

又独自远去，铺就天涯路？

“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。”

多美的语文啊！让我沉醉不知归路！

从王维眼中，我读出了大漠孤烟、长河落日的悲壮；从太白酒里，

我懂得了断水更流、消愁更愁的怅惘；从易安居士消瘦如黄花的容颜

里，我读出了相思；从柳三变临风叹息的身影里，我明白了什么叫多

愁；从东坡的少年狂里，我通晓了豪放的内涵；从稼轩醉里的剑上梦

回的角声中，我彻悟了什么叫可怜白发生的忧伤。

让我沉醉，让我溺迷，语文啊！

“众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处。”

更高的境界，艰难地攀登，我会当凌绝顶。

我感慨，为了岳飞的精忠报国，也为了他的盲目愚忠；我喝彩，

为了陶潜的“不为五斗米折腰”，也为了屈大夫的独清独醒；我叹息，

为了辛稼轩的“壮声英慨，圣天子一唱三叹息”，也为了文天祥的

“身世浮沉雨打萍”；我呐喊，为了慰藉余光中老先生“是一湾浅浅

的海峡”的乡愁，为了颂扬党益民同志《一路格桑花》后那些筑路兵

的平凡和伟大！

历史之门正悄悄关闭，生活之路正静静敞开。我抓一把尘土，它

始终属于过去，我捋一缕阳光，它说现在的美好值得同行；我追一束

清风，它说我们都属于将来。于是——我吸收着历史的精华，感悟着

现在的生活，追逐着未来的脚步。猛然在这一瞬间，我听到语文从我

身边轻轻走过的声音。

初一上册语文第二单元作文600字篇2

一直苦苦思索着你，我心中的精彩语文。

一直苦苦追求着你，我心中的精彩语文。

你给我清风与明月，你给我山光与水色，你给我碧海与晴空，你

打通了我与自然的界限。

伴着你，陶渊明的朵朵菊花点缀了朦胧的南山，龚自珍的片片落

红幻化成软软的春泥，晏殊的独自徘徊落寞了曲径通幽，温庭筠的脉

脉斜晖笼罩了悠悠的碧水。

伴着你，诗意的生命被开垦出最丰美的田园，放白鹿于青崖之间

的旅者，豪酒入胸，七分酿成了月色，剩下三分，绣口一吐，就是半

个盛唐；拣尽寒枝却终不可栖的寒鸦，手持青青芒杖，在“缺月挂疏

桐”之夜，叹大江东去，不为“蝇头微利，蜗角虚名”触动，只愿沧

海济余生；落日楼头，断鸿声中的浪子，一边是枯藤老树，古道西风，

一边是“宝马雕车香满路”，可他只愿做“灯火阑珊处”的伊人。

曾为一次失败，坐想行思，辗转反侧；曾经为一次得失，愁肠百

结，蹙眉千度；曾为一次邂逅，殚精竭虑，苦苦哀伤。于是乎，读一

读刘墉，品一品林清玄，几篇隽永优雅的短文，字字珠玑，禅意飘香，

让我用一份平和的心淡看苦短人生。

你让我怀着“东篱采菊，南山饮酒”的心境，去“坐看云起时，

行至水穷处”，赏“禅房花木，曲径通幽”，品“荷笠斜阳，青山归

远”，忆“黄梅时节，棋子灯花”。

是你，让我幻化成庄周梦中的彩蝶，云淡风轻地怡然轻舞；是你，

让我化作牧童短笛中的闲云野鹤，天马行空地无所羁绊。你让我的生

命化繁为简，思想过滤杂质，心境归于平和，归隐于“屋上春鸠鸣，

村边杏花白”的田园，但觉人淡如花，一身宠辱皆忘。

精彩的你，如细雨过后的梧桐，洗去了浮华，透出青绿。在清闲

午后，在落日黄昏，用眼睛读你，用心灵读你，读不尽的精彩语文！

初一上册语文第二单元作文600字篇3

随着第一片枯叶的掉落，秋天的脚步近了。

一切是那么新颖，那么美妙。枫树叶子红彤彤的，好似熊熊烈火，

染红了整棵枫树；银杏树金灿灿的，犹如闪烁万丈光芒的黄金，