北师大版 六年级下册心理健康 第二十六课 一寸光阴一寸金｜教案.docxVIP

北师大版六年级下册心理健康第二十六课一寸光阴一寸金｜教案

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课程基本信息

1.课程名称：北师大版六年级下册心理健康课程《一寸光阴一寸金》

2.教学年级和班级：六年级（2）班

3.授课时间：2022年5月15日上午第二节课

4.教学时数：1课时

本节课通过讲述“一寸光阴一寸金”的故事，引导学生认识时间的珍贵，学会合理安排时间，提高时间管理能力。课程内容紧密围绕教材，结合学生的生活实际，旨在帮助学生树立正确的时间观念，养成良好的时间管理习惯。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的时间管理素养，通过理解“一寸光阴一寸金”的含义，学生将学会珍惜时间，提高自我管理能力。核心素养目标包括：培养学生的时间感知与价值认识，使学生能够认识到时间对于个人成长的重要性；提升学生的自我规划与执行力，让学生能够制定合理的学习计划并坚持执行；增强学生的自我监控与反思能力，使学生能够对时间利用效果进行评估和调整。通过本节课的学习，学生将能够在日常生活中更好地管理时间，提高学习效率和生活质量。

学情分析

六年级的学生正处于个性发展和学习习惯养成的关键时期。在知识方面，学生已经具备了一定的基础，能够理解抽象概念，但时间管理意识尚处于启蒙阶段。在能力上，学生的自我管理能力、自律性有所提高，但仍然需要引导和强化。

在素质方面，学生具备一定的合作和沟通能力，但个别学生在团队活动中表现出依赖性强、责任感不足的问题。行为习惯方面，大部分学生能够按时完成学习任务，但也有部分学生存在拖延、注意力不集中的现象，这直接影响了他们的学习效率和成绩。

对学生而言，本课程的学习将有助于他们认识到时间的重要性，提升时间利用效率。然而，由于学生对时间管理的认识不足，可能导致他们在课程学习初期缺乏足够的重视，影响学习效果。因此，教学中需要结合学生的实际情况，通过生动有趣的故事和实践活动，激发学生的学习兴趣，帮助他们树立正确的时间观念。

教学资源准备

1.教材：北师大版六年级下册心理健康教材《一寸光阴一寸金》章节，确保每位学生都有教材。

2.辅助材料：收集与时间管理相关的视频、故事案例，以及时间管理工具的图片，如时钟、日历、计划表等。

3.实验器材：无需特殊实验器材。

4.教室布置：将教室分为小组讨论区，便于学生进行小组合作和分享讨论成果。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过班级微信群，发布预习资料，包括《一寸光阴一寸金》的课文和几个关于时间管理的故事，要求学生提前阅读并思考。

-设计预习问题：设计问题如“时间对你来说意味着什么？”和“你通常如何安排你的时间？”等，引导学生深入思考。

-监控预习进度：通过微信群的互动和学生的预习笔记，监控学生的预习情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照要求阅读预习资料，理解时间管理的基本概念。

-思考预习问题：学生对预习问题进行思考，并将自己的理解和疑问记录下来。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交给老师，以便老师了解学生的预习情况。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主探索，提高学习积极性。

-信息技术手段：利用微信群进行资源分享和进度监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解时间管理的重要性，为课堂学习打下基础。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过讲述一个关于时间管理的故事，引出本节课的主题，激发学生的兴趣。

-讲解知识点：详细讲解时间管理的原则和方法，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论活动，让学生分享自己的时间管理经验，并讨论如何改进。

-解答疑问：对学生在讨论中提出的问题进行解答，帮助学生解决学习中的困惑。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，分享自己的经验和想法。

-提问与讨论：学生对不懂的问题进行提问，并与其他同学进行讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：讲解时间管理的理论知识。

-实践活动法：通过小组讨论，让学生在实践中学习时间管理技巧。

-合作学习法：培养学生的团队合作能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解时间管理的重要性，掌握有效的时间管理方法。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置与时间管理相关的作业，如制定一周的学习计划，并记录执行情况。

-提供拓展资源：提供时间管理相关的书籍和网站，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：学生