苏教版四上第二单元第11课时 试商后需要调商的笔算除法（四） 教案.docx

苏教版四上第二单元第11课时试商后需要调商的笔算除法（四）教案

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容分析

1.本节课的主要教学内容是苏教版四年级上册第二单元第11课时“试商后需要调商的笔算除法（四）”，主要教授学生在进行笔算除法时，遇到试商后商过大或过小，需要进行调商的方法。

2.教学内容与学生已有知识的联系在于，学生在之前的学习中已经掌握了两位数乘两位数的乘法、两位数除以一位数的除法以及三位数除以一位数的除法等基础知识。本节课的教学内容将帮助学生巩固这些知识，并学会在除法运算中根据试商结果进行调商，以正确计算除法。

二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标在于培养学生的逻辑思维能力和问题解决能力。通过学习试商后需要调商的笔算除法，学生将能够灵活运用数学知识解决实际问题，提高运算的准确性。此外，本节课还旨在培养学生的自我检查与调整能力，使学生在遇到计算错误时能够自主发现并纠正，进而提升学生的数学思维品质和学习自信。

三、学情分析

四年级的学生在知识层面已经掌握了一定的基础数学知识，包括基本的四则运算和简单的乘除法应用题。在能力方面，学生的逻辑思维能力和抽象思维能力正在逐步发展，但个别学生在试商过程中可能会遇到困难，对调商的概念和方法理解不够深入。

在素质方面，学生的自我管理能力和学习习惯各有差异。一部分学生能够自觉进行复习和预习，而另一部分学生可能需要教师的引导和监督。学生在学习过程中可能存在对数学学科的兴趣不一，有的学生对数学充满好奇和热情，有的学生则可能因为觉得数学难而有所抵触。

行为习惯方面，学生可能存在注意力不集中、作业完成质量不高、粗心大意等问题，这些都可能对课程学习产生负面影响。例如，在笔算除法的计算过程中，学生可能会因为粗心导致试商错误，或者未能及时发现试商后的错误，从而影响最终的计算结果。

因此，本节课的教学需要关注学生的个体差异，通过有效的教学策略，激发学生的学习兴趣，提高他们的问题解决能力和自我检查能力，同时培养学生的耐心和细致的学习态度。

四、教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过系统的讲解，引导学生理解试商和调商的概念，明确调商的步骤和注意事项。

2.练习法：安排适量的练习题，让学生在动手操作中巩固试商和调商的方法，提高计算能力。

3.互动讨论法：鼓励学生在小组内讨论试商过程中遇到的问题，共同寻找解决方案，培养学生的合作能力和批判性思维。

教学手段：

1.多媒体演示：使用PPT展示试商和调商的步骤，以及相关的例题，增强直观性。

2.教学软件辅助：利用教学软件进行个性化辅导，帮助学生通过互动练习加深理解。

3.实物操作：使用计数棒或算珠等实物，让学生在实际操作中感受试商和调商的过程，提高学习兴趣。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台发布预习资料，包括本节课的试商和调商概念的视频讲解和PPT。

-设计预习问题：设计问题如“什么是试商和调商？试商后为什么需要调商？”等，引导学生思考。

-监控预习进度：通过平台数据监控学生预习完成情况，及时给予反馈。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生观看视频和阅读PPT，理解试商和调商的基本概念。

-思考预习问题：学生针对问题进行思考，并记录下自己的理解。

-提交预习成果：学生通过平台提交自己的预习笔记和思考。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台进行预习资源的共享和进度监控。

-作用与目的：为学生课堂学习打下基础，培养学生的自主学习能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过生活中的实际问题引入试商和调商的概念。

-讲解知识点：详细讲解试商和调商的步骤，并通过例题演示。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生探讨试商后如何判断是否需要调商。

-解答疑问：对学生提出的问题进行解答，确保学生理解。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，并思考如何应用试商和调商。

-参与课堂活动：学生参与小组讨论，通过合作学习加深理解。

-提问与讨论：学生提出自己在学习过程中遇到的问题，并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：讲解试商和调商的步骤。

-实践活动法：通过例题练习，让学生在实践中掌握技能。

-合作学习法：通过小组讨论，培养学生的团队合作能力。

-作用与目的：帮助学生掌握试商和调商的技能，提高计算能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置与试商和调商相关的练习题，巩固学习成果。

-提供拓展资源：提供相关的数学游戏和练习网站，供学生进一步学习和实践。

-反馈作业情况：批改作业，对学生的作业进行反馈和指导。

学生活动：

-完成作业