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Chapter5FamilyLives
一、背景
上海市最近出台了《关于加强和改进未成年人思想道德建设实施意见》，其中强调要加强对
青少年学生的“责任意识”，要通过开展“责任意识教育”让学生树立正确的人生观观，培
养对自己和他人生命珍惜和尊重的态度，增强爱心和社会责任感，使学生在人格上获得健全
发展。因此在学科中渗透“生命教育”这一现代教育理念，已被越来越多的老师所接受并在
课堂中实施。
牛津英语教材(上海版)九年级第二学期的Chapter5的FamilyLives讲述的是通过对比两
个学生不同的家庭生活，特别是这两个学生对于“零花钱”的不同看法引导学生作出正确判
断。文章内容丰富、充实，对于具有一定阅读能力的初三同学来说，理解课文的内容和用简
单的英语进行表达并没有很大的困难，但现在的学生对于该不该要零花钱和怎样使用零花钱
的看法各不一样，如何正确引导学生正确地理解本课设置的真正含义，以及如何才能获得
真正平等、快乐、幸福的家庭生活是这堂课的重要目标之一。
二、过程
Teachingaims:
1.Knowledgeandcompetence（知识和能力目标）
Foraveragestudents:（对学习程度较弱的学生）
1)Helpstudentsgraspthenewvocabularysuchasallowance,generous,democratic,
disturb,etc.(帮助学生理解课文中的词汇如allowance等)
2)Makestudentsunderstandthegeneralideaaboutthetopic“Familylives”（帮
助学生理解课文的大致意思）
3)Havestudentsreadthewholetext（使学生能朗读课文）
Forexcellentstudents:（对好学生）
1)Havestudentstodevelopthelisteningandreadingskills(understandingand
processingtheinformationinthereadingmaterials)（培养学生的听力和阅读及在
阅读中获取信息的能力）
2)Makestudentslearnmoreaboutfamilylives,andencouragethemtosaysomething
moreabouttheirownfamilylives（使学生了解更多有关家庭生活方面的内容并鼓励学
专心爱心用心-1-
生用所学的词汇说出他们自己的家庭生活情况）
3)Havestudentstothinkmoredeeplyaboutwhattheyhaveread（使学生对所学
内容有进一步的理解）
2.Processandapproaches（过程和方法）
1)Trainthestudents’listeningabilityandhelpthemcatchsomekeywordstoguess
themeaningofthesentencesandunderstandthegeneralideaofthepassages（能
在听中克服生词障碍,理解大意,获取准确信息）
2)Trainthestudentsspeakingabilitybyansweringthequestionsonthetextand
discussingsometopics.Makestudentsabletoexpresstheirownideasinsimple
English(通过回答问题和小组讨论培养学生开口说话的能力,并能用简单的语言表达自己
的思想和观点)
3)Trainstudents’readingabilityofthetextandalsohelpthemtoreadsomerelevant
materialsforspecificinformation
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