2-4《宣传海报推广——手绘海报和电子海报》教学设计 清华大学版信息科技三年级下册.docxVIP

3-2-1《网络平台推广——各有千秋，遵守规则》教案

项目内容

项目课时

项目具体内容

优选推介——数字媒体艺术

建议4-5课时

3-2-1认识网络推广平台；

3-2-2知道使用小程序推广的方法；

3-2-3利用视频平台推广特产；

3-2-4制作一张宣传海报；

3-2-5成果展示会

本节课在项目中的作用

本单元以为“优选推介”为项目，在借助信息工个解决现实问题——帮助爷爷宣传推广农产品为活动目的的大前提下，带领学生认识不同的网络推广方式及推广平台，掌握其中的小程序、视频推广及海报的设计、制作及推广方法，使学生感受到信息科技服务于人们生产生活的便捷与高效，为学生适应信息社会的发展培养能力。

本课是这一单元的第四课，本课学生将完成海报的制作并上传到网络推广平台，推进了整个项目的完整性。学生在探究实践中加深对了网络平台优选推广强大作用的体会，树立运用网络与计算机去宣传家乡的意识，掌握其中的技术与方法。

本节课的

项目成果

1.完成家乡特产的手绘海报；

2.组内制作宣传家乡特产的电子海报，并在网络平台上进行推广；

情境问题

已经具备的经验和技能

待学习的必要技能

世间事物，唯“动”方能拥有“生机”。“哈尔滨与南方小土豆”“贵州村超”“淄博烧烤”不仅让更多的人看到这些城市的魅力，更带活了当地的经济。在信息时代，我们怎样“让世界看到家乡”“让家乡走向世界”？今天，我们就来学习“网络平台推广”，学习如何运用小程序、短视频、社交媒体、电商平台等方式宣传家乡。

学生利用手机、平板、电脑经常浏览到网络推广平台相关信息；

学生有自己或看到身边的亲朋好友中有使用微信朋友圈、短视频、电商和微信平台上对各类产品推广的经历；

学生已经掌握了如编辑文字、编辑图片或视频的知识，对运用计算机收集和处理信息有一定基础；

知道网络上也要做守法小公民；

通过前面的学习，已经掌握了以小程序和直播、视频的形式对家乡或家乡的产品进行宣传推广的方法，知道宣传与推广工作需要提前准备不同形式的素材，明确主题与需要；

1.根据项目需要，充分准备手绘和电子海报的书写工具、文字、图片素材；

2.学习文字、图片排版技巧，颜色搭配；

3.学习组内成员的设计思路，组内互学互帮，集思广议；

4.继续学习在互联网上查找、搜集所需信息

教学目标

1.根据项目需要，充分准备手绘和电子海报的文字、图片素材；

2.在制作电子海报时，学习文字、图片排版技巧，颜色搭配，力争做到美观大方，图文并茂，在完成项目的过程中提升学生的信息素养；

3.综合运用本单元所学知识，完成小程序、视频平台、微信等多种数字媒体的优选推广宣传，让项目真正为我们所服务；

评价标准

知识与技能：

能够自主制作并设计简单的电子海报。

根据项目的需要，能够在互联网上查找、搜集所需信息。

树立网络安全意识，在借助网络推广平台时能够注意文明上网，确保上网安全。

学科研究：

掌握和运用信息科技手段表达、交流与支持自己的观点的重要性，能够在学习与分享过程发现问题、探究问题解决问题需要的方式与方法；

能够根据已知问题，举一反三分析解决网络推广平台应用的问题；

动手操作：

能够熟练地在互联网上查找、搜集所需信息；

能够根据具体情境，选择适合主题的文字、图片，并排版布局；

能够在网络平台上遵守规则，不欺骗，宣传推广真实信息；

交流与分享：

能够充分表达自己在制作过程的设计思路与看法；

在利用网络推广平台时遵守规则，共建和、风清气正的直播环境

驱动问题

（探究实验）

你在哪些场合看过海报？你所看到的海报中有哪些要素呢？与同学们分享吧！

2.制作海报时，你会选择什么图片？搭配什么文字和颜色呢？

学习脚手架

考虑的问题：

1如何引导学生为家乡特产搜集相关文字和图片？

2.课中的软、硬件条件是否可以满足展示学生学习成果需要？

3.哪些脚手架可以恰到好处的帮助学习？

4.我该通过什么方式提供课中需要的方方面面的条件？

教学环节

具体内容

课程留白

教学设计过程

项目体验（10分钟）

教师：小清在陪爷爷逛街的时候，在公共场所看到了一些宣传海报，特别精美，吸人眼球，他也想制作海报为家乡特产宣传。

1.想一想：你在哪些场合看过海报？你所看到的海报中有哪些要素呢？与同学们分享吧！

2.思考：制作海报时，你会选择什么图片？搭配什么文字和颜色呢？

教师：海报是一种大众化的宣传工具，它将图片、文字、色彩等要素进行完整的结合，简练准确地传递要宣传推广的信息。

项目实施（25分钟）

1.教师：我们可以为家乡特产画一张宣传海报，想一想，手绘海报需要准备些什么呢？

2.请为你的家乡特产设计和制作一张宣传海报，并说一说你的设计和想法。

教师巡视，强调重难点：可上网搜集家乡特产的文字介绍和图片。

3.教师：同学们可以尝试用WPS文字制作电子海报。（制作步骤书中70--74页：添加背