3-1 初会智能机器人 智能机器人的不同应用教案 清华大学版信息科技六年级下册.docxVIP

第一课教案

《初会智能机器人——智能机器人的不同应用》

教学时间

2024.xx.xx

教学班级

六年级

课程名称

初会智能机器人——智能机器人的不同应用

课时

1课时

教学目标

一、知识与技能

1.了解什么是智能机器人；

2.理解智能机器人的分类与应用；

3.能说出生活中常见的机器人。

二、过程与方法

1.通过小组合作的方式，让学生了解智能机器人的相关知识。

三、情感态度与价值观

1.通过本节课学习，增强学习信息科技知识的趣味和自信心。

重点

1．认识理解智能机器人及其应用发展。

难点

1.理解智能机器人的分类。

教具

WPS软件、教学视频。

教学方法

教学展示、小组讨论、兴趣驱动。

教学过程

教师

学生

一、导入（5分钟）

（观看视频并提问）随着人工智能在不同技术领域取得突破，如今，人们正将这些技术综合起来，应用在生活、工作和学习的各个方面，智能机器人就是一个鲜明的例子，在工厂作业、公共服务、家庭生活中都能看到它的身影。

学生思考并回答问题

知识讲解（20—30分钟）

智能机器人

智能机器人

智能机器人可以看成是一种具有高度灵活性的自动化机器，这种机器具备一些与人或生物相似的智能能力，如感知能力、规划能力、动作能力和协同能力等。例如，人在走路时，如果前方有障碍物，人就会根据路况来调整走路的方向。智能机器人也一样，它能依靠感知环境或外部资源交互（如与人交互）来调整自身行为以执行任务。

智能机器人分类

（1）一般机器人：一般机器人不具有学习或自适应能力，只能在预先设定的程序中完成特定功能。

（2）功能机器人：功能机器人的工作方式是人通过遥控设备对机器进行指挥，或通过预先设定程序控制重复完成某种操作。

机器人的三大能力

一是感知能力，如视觉感知、听觉感知等，能感知周围的环境状态。

二是运动能力，能根据对外界的感知做出反应动作。

三是学习与推理能力，能根据感知到的信息，推断采用什么样的反馈。

“机器人”中虽然有一个“人”字，但机器人的外形并不限定为人类形状，它的形态多种多样，可以是动物形状、自然界存在的物体形状或任何人造形状。

（课堂活动）根据对智能机器人的理解，列举你在生活中看到的一些机器人，并说一说它们属不属于智能机器人。

（二）智能机器人的分类与应用

智能机器人种类繁多，应用广泛。根据其应用领域，可以将智能机器人粗略分为：服务机器人、工业机器人、特种机器人三大类。

1.服务机器人

在种类繁多的机器人当中，服务机器人比较贴近人们的生活。服务机器人的功能是为人们提供服务，如迎宾、导购、打扫，陪护等。服务机器人种类众多，常见的有送餐机器人、迎宾机器人、教育机器人、医疗机器人、陪伴机器人、扫地机器人等。

工业机器人

工业机器人主要应用于工业领域，是一种集计算机、机械、传感器、人工智能等多种技术于一体的机器装置，具有一定的自动性，能依靠自身的动力能源和控制能力实现各种工业加工制造功能。相比于传统的人工操作，工业机器人既能提高生产的效率和质量，又能完成人工无法完成的任务。

工业机器人被广泛应用于汽车制造、电子、物流、化工等各个工业领域之中。常见的工业机器人有装配机器人、喷涂机器人、焊接机器人、搬运机器人等。

在现实生活中，特种机器人扮演着各种各样的角色，代替人类在恶劣、严酷、复杂的环境中执行复杂多变的任务。太空机器人、水下机器人、军用机器人、消防机器人、农业机器人等都属于特种机器人。

特种机器人

在现实生活中，特种机器人扮演着各种各样的角色，代替人类在恶劣、严酷、复杂的环境中执行复杂多变的任务。太空机器人、水下机器人、军用机器人、消防机器人、农业机器人等都属于特种机器人。

（实践活动）根据对三大类智能机器人的学习，想一想除了文中提到的各类机器人还有哪些。查阅资料，将下表补充完整。智能机器人应用。

服务机器人

工业机器人

特种机器人

护理机器人

分拣机器人

放牧机器人

小组合作探究

三、课堂总结（5分钟）

（提问）最后，请一位同学总结一下，我们今天这节课，都学习到了哪些知识点呢？不错，大家都学习得很认真，掌握了今天这节课的知识。这堂课中，我们首先学习了什么是智能机器人，及其分类。然后了解了智能机器人的发展现状和愿景。今天这节课就到这里了，同学们再见！

老师加以引导学生，自行总结

教学

反思