《中国建筑的特征》名师导学 (1).docxVIP

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《中国建筑的特征》名师导学

学习目标

1.梳理文章内容，概括中国传统建筑的特征和风格，积累相关文化和语言知识。

2.研读文本，感受作者对于中国传统建筑的热爱，能说出自己对中国传统文化的认识。

3.能举例说明文章是如何运用简明准确的语言和多种说明方法来讲述复杂的问题的。

学习活动

1.文章在阐述中国建筑的九个特征时主要运用了说明的表达方式。请用简洁的语言概括第一、三、六、八这四个特征的内容要点，指出作者在介绍这几个特征时所用的说明方法，并点评其表达效果。

提示

①概括不是简单的缩句，而是对相关信息的筛选、提炼。

②常见说明方法有举例子、列数字、作比较、打比方、作诠释、下定义、摹状貌、画图表、分类别、引言论等，每一种方法都有各自的表达效果，需结合说明的对象和目的加以辨析。

2.《中国建筑的特征》是一篇科学性的学术论文，虽然科学论文要讲求客观理性，但本文在行文中却不时流露出作者的情感态度。请在文章中找出几处流露出作者情感态度的文字，并简要说明其中的情感态度，与同学分享你的发现。

提示

①可留心体味作者对于自己研究对象的情感态度以及对于以建筑为代表的中国传统文化的情感态度。

②本文中的情感，不是“滥情”式的流露，而是依附或渗透于客观的事实陈述和理性的科学论证。

3.叙述者的不同，会带来言说方式的不同。对于中国传统建筑，梁思成的介绍体现出建筑学家的专业性和精深的文化修养，如果换一个叙述者，以另一种角色身份去介绍，则会呈现出别样的风貌。请拟想建筑工匠、营造设计师、文物保护志愿者和旅游爱好者会怎样介绍一座中国传统建筑，分别为这几个不同的角色身份写一则发言提纲。

提示

①发言提纲不是发言稿，可以简明扼要地写下发言要点或者几个提示性的关键词。

②建筑工匠的介绍会更多地体现自己的劳动，关注建筑修造的手艺技术；设计师可能会着重考虑介绍建筑的承继和变通；文物保护志愿者会侧重于建筑的历史与文化价值，关注其保护现状；旅游爱好者可能会联系其他古建筑，比较欣赏其外在的形象特点。

4.借助本课所学，就近找一处古代建筑(或仿古建筑)，观察对照，写一则《说“斗拱”》。

提示

①对照课文相关内容，从实用角度或审美角度去写。

②可以手绘插图或配照片加以说明。