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课题中期检查报告表

课题名称中华优秀传统文化进校园的路径和方法研究课题编号

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研究目标:

（1）通过在我校开展弘扬中华优秀传统文化的一系列活动，从新的视角整

合传统文化资源，使之真正意义上落实到课堂教学中去，更新教学观念，把握教

学规律，丰富当代教学理论。

（2）研究课堂教学中落实中华优秀传统文化的具体途径和策略，使教师的

教学行为真正体现对中华优秀传统文化的认知和热爱，实现结论与过程的统一，

认知与情感的统一，构建充满生命力的课堂教学运行体系，促进学生健康和谐发

展，促进师生的共同发展，增强民族凝聚力和自豪感。

（3）构建中华优秀传统文化传承体系，确定中华优秀传统文化教育培养目

课标，厘清不同学段既相区别又相衔接的中华优秀传统文化教育内容，探讨与学生

题年龄特征和心理特征相适应的优秀传统文化教育方式和方法。

研

研究内容：

究

（1）影响弘扬中华优秀传统文化的主要因素、分析、研究。

目

标（2）优秀传统文化在中小学阶段的德育教育意义、育人目标、实施策略。

和（3）优秀传统文化进校园的有效性和实践性，传统文化教育选材与育人目

内标的有效结合。

容

（4）精选进校园的中华优秀传统文化要素，形成以优秀传统文化为主体的

分阶段分年级校本课程体系。研究课程开发与教材内容修订。

（5）学以致用、明礼导行，改革师生评价体系，加大德育评价力度，学生

以博雅为美，教师以德学为重。

（6）优化育人环境，创建以传统文化、国学经典为主的校园文化氛围。

（7）探讨中华优秀传统文化进校园的路径和方法。

目前，本课题正处在该课题第二阶段的教学研究实验阶段，前期我们主要的课题进展情况

如下：

第一阶段:准备阶段（2016年4月—2016年6月）：确立课题，撰写方案，组织专家论证、

修改、完善方案。分解落实子课题，进行教师培训。

第二阶段：实施阶段（2016年7月—2016年12月）：全面开展实验研究，每学期认真做

好一次总结，在总结中调控、修改研究思路，并及时发现典型，通过举行现场会、经验交流会、

成果展示会等形式及时总结推广阶段性实验成果，做到典型引路，以点带面，推动课题研究的

顺利开展。

1、小学低年级，以培育学生对中华优秀传统文化的亲切感为重点，开展启蒙教育，培养

学生热爱中华优秀传统文化的感情。认识常用汉字，学习独立识字，初步感受汉字的形体美；

诵读浅近的古诗，获得初步的情感体验，感受语言的优美；了解一些爱国志士的故事，知道中

华民族重要传统节日，了解家乡的生活习俗，明白自己是中华民族的一员；初步了解传统礼仪，

开学会待人接物的基本礼节；初步感受经典的民间艺术。引导学生孝敬父母、尊敬师长、友爱同

展

学、礼貌待人，养成勤俭节约、吃苦耐劳、言行一致的生活习惯和行为规范，培育热爱家乡、

的

热爱生活、亲近自然的情感。

主

要2、小学高年级，以提高学生对中华优秀传统文化的感受力为重点，开展认知教育，了解

研中华优秀传统文化的丰富多彩。熟练书写正楷字，理解汉字的文化含义，体会汉字优美的结构

究艺术；诵读古代诗文经典篇目，理解作品大意，体会其意境和情感；了解中华民族历代仁人志

活士为国家富强、民族团结作出的牺牲和贡献；知道重要传统节日的文化内涵和家乡生活习俗变

动

迁；感受各民族艺术