机械设计基础教案_1908423.doc

机械设计基础教案

课程名称机械设计基础

授课班级班

任课教师：

授课内容：绪论

目的要求:了解机械设计基础课程研究对象及学习要求

重点难点：重点：课程学习要求难点：课程学习要求

计划学时：2

绪论

第一节本课程研究的对象和内容

机械原理机械设计：研究机器、机构运动原理：研究组成机器、机构的零件设计原理

机械原理

机械设计

：研究机器、机构运动原理

：研究组成机器、机构的零件设计原理

设计基础

机械

机器的定义：执行机械运动的装置

65

6

5

4

3

8

7

1

2

9

10

机器的功能组成动力部分

机器的功能组成

动力部分

传动部分

控制部分

执行部分

机器

工作机

原动机

将其他形式的能量转化为机械能的机器

利用机械能去变换或传递能量、物料、信息的机器

机器主体部分由机构组成

曲柄滑块机构:活塞的往复运动通过连杆转变为曲轴连续转动

凸轮机构:凸轮和顶杆用来启闭进气阀和排气阀；

齿轮机构:两个齿轮保证进、排气阀与活塞之间形成协调动作；

机械是机器和机构的总称

机构的分类

机构的分类

通用机构

专用机构

用途广泛，如齿轮机构、连杆机构等

只能用于特定场合，如钟表的发条机构

第二节本课程在教学中的地位

一、本课程的特点

是工程制图、工程材料及机械制造基础、理论力学，材料力学、金工实习等理论知识和实践技能的综合运用，同时，为后续课程的学习打下基础

通过本课程的学习，可以培养大家初步具备运用手册设计简单机械设备的能力，为今后操作、维护、管理、革新工程机械设备创造条件

三、怎样学好本课程

1.重思考，常想几个问题：

A.什么样子B.怎么运动C.工作原理、方式D.现实生活中的实际例子

2.会查表、会用工具书

3.不注重公式的记忆——哪些公式要记忆，会在课堂上和考试前提醒

4.多看一些设计方面的书，如工业设计、机械优化设计等

5.一定要会几个设计软件二维的：AUTOCAD三维的：Pro/E、UG等

授课内容：第1章平面机构的自由度和速度分析（§1.1—§1.2）

目的要求:熟悉运动副的分类

重点难点：重点：运动副的分类难点：运动副的分类

计划学时：2

第一节平面机构的组成

基本概念

1、平面机构的定义：所有构件都在互相平行的平面内运动的机构

2、自由度：构件所具有的独立运动个数

一个平面构件有三个自由度，在空间内，一个构件有几个自由度？

3、运动副：两个构件直接接触组成的仍能产生某些相对运动的联接

如：凸轮、齿轮齿廓、活塞与缸套等。

运动副的分类

运动副的分类

低

低副

高副

1、低副：两构件通过面接触组成的运动副

低副

低副

移动副

转动副

组成运动副的两构件只能在一个平面内相对转动组成运动副

组成运动副的两构件只能沿某一直线相对移动组成的运动副

齿轮副球铰链螺旋

齿轮副

球铰链

螺旋

凸轮副

转动副移动副

转动副

移动副

高副

授课内容：第1章平面机构的自由度和速度分析（§1.3—§1.4）

目的要求:理解平面机构运动简图的绘制原理、熟悉机构自由度计算

重点难点：重点：平面机构运动简图的绘制自由度计算难点：自由度计算

计划学时：2

第二节平面机构的运动简图

平时观察机构的组成及运动形式时，不可能将复杂的机构全部绘制下来观看，应该将不必要的零件去掉，用简单的线条表示机构的运动形式：机构的运动简图、机构简图

步骤

1、运转机械，搞清楚运动副的性质、数目和构件数目；

2、测量各运动副之间的尺寸，选投影面（运动平面）；

3、按比例绘制运动简图；简图比例尺：μl=实际尺寸m/图上长度mm

4、检验机构是否满足运动确定的条件。

举例：绘制图示颚式破碎机的运动简图

DCB

D

C

B

A

1

4

3

2

第三节平面机构的自由度

一、平面机构自由度计算公式

机构的自由度保证机构具有确定运动，机构中各构件相对于机架的独立运动数目

一个原动件只能提供一个独立运动

机构具有确定运动的条件为

自由度=原动件的个数

平面机构的每个活动构件在未用运动副联接之前，都有三个自由度

经运动副相联后，构件自由度会有变化：

活动构件

活动构件

构件总自由度

3×n

低副约束数

2×PL

高副约束数

1×Ph

n

F=3n－(2PL+Ph)

二、计算平面机构自由度的注意事项

1、复合铰链：两个以上的构件在同