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八年级上美术教学计划（通用9篇）

八年级上美术教学计划篇1

一学生现状分析：

初二年级有9个班，学生经过去年美术学习，对美术有了一定的

认识，知道美术不止是画画，还包括制作、欣赏。学生对美术有一定

的兴趣，课堂比较活跃。由于学生的绘画技能较差，因此对待作业的

态度不够仔细。

二、教学内容分析：

(一)本单元教材简析：

本单元美术教材共有8课，分欣赏与评述、综合与探索等课型，

其中综合与探索课比重较大，主要来培养学生综合能力和绘画、手工

制作技能的探索

(二)、教学总目标：

(1)、认知目标：

通过轻松的教学游戏，让学生认识和了解形形色色的作画方法;认

识和了解绘画基础知识。

(2)、智力能力目标：

培养学生造型技能;培养学生的创造性思维;培养学生对美好事物的

感知能力。

(3)、思想品德目标：

培养学生健康的审美情趣，用美学的眼光去观察事物;进一步培养

学生对美术的兴趣。

(三)教材中重点、难点(简要分析)：

本教材的重点在于促进学生学习主体性的发挥和个性的张扬。难

点是以激发学生学习兴趣为前提兼顾学生个性发展和知识技能两方面

的需要，循序渐进的传授基础知识和基本技能。提高学生的生活技能，

直接参与并亲身经历各种社会实践活动，鼓励学生寻找各种材料，表

达自己丰富多彩的想象。

(四)教学的主要措施：

1、教师方面：做学生发展的组织者、促进者，充分尊重学生的主

体地位，放手让学生去实践、去思考、去探索、去讨论、去创作，鼓

励学生通过自己的想象展示作品。

2、学生方面：充分利用身边的各种材料及所学知识，动脑筋制

做作品，学会合作，并妥善保存自己的设计作品。积极参加社会实践

活动，开阔视野，增长社会经验。

三、教学进度表：(略)

八年级上美术教学计划篇2

新的一年新的学期又开始了，为培养全面加特长的合格中学生，

培养学生的创新精神和实践能力，努力提高学生学习的兴趣，兼顾学

生知识技能的习得和学生个别的发展，根据初二学生的特点，特制定

教学计划如下：

一、学情分析：

1、本年级分10个班，共400余人。我任教6个平行班，各班纪

律差异不大。

2、学生现在是使用的浙教育出版社出版的美术教科书，通过一年

半的学习了解，学生对美术学习有了新的认识。具体表现在：A、对美

术学习有强烈的兴趣，兴趣是学习美术的基本动力之一;B、学生的观

察能力强，并且养成了良好的观察习惯;C、学生在进行创作时，能根

据自己的审美选择适当的工具材料和表现方法，体现自己的个性;D、

学生具有一定的动手能力。

虽然有了进步，但是也还存在一些不足，表现在：A、学生不太关

注美术专业知识和技能，课前材料准备不充分;B、学生的创新能力比

较缺乏;

C、有很多学生禁锢在教师教学中讲过的物象选型，没有创造性地

解决问题的能力;D、学生自评自己所画的画的能力比较差，不能正确

评述自已的画。

二、教材分析：

作为一名美术教师，我在教学的亲身实践中体会到：美术课程资

源的有效开发与利用，对美术实验教材的使用能够起到事半功倍的教

学效果。“以学生发展为中心”是本次课程改革的原则，这就要求教

师在把握《美术课程标准》的前提下，对新教材的内容进行重组和再

创造，充分挖掘本地区的人力和物力资源，尽可能体现教学内容的生

动性，使学生从自己身边的环境中发现美、欣赏美，进而达到创造美

的目的。

三、教学任务与目标：

第一单元艺术表现的深层意蕴和审美价值

本单元为欣赏·评述领域，通过欣赏与评述、分析与研究、讨论与

解释、体验与评价等系列活动，从不同层面深入了解优秀的艺术作品，

去体会作品内在的深层意蕴，从而更好地认识艺术作品的审美价值和

社会文化价值。学习活动注重体验与交流，以期使学生感同身受，并

在此基础上产生理性认知。

第二单元装点我的居室

本单元为造型·表现领域，引导学生利用不同形式的美术作品去装

点自己的居室，能够学以致用。与此同时，学习中国写意花鸟画、版

画、装饰画、铅笔淡彩画等画种和挂画的形式美要求。最后进行展示

交流并总结。通过本单元的学习，可以树立学生美化生活的意识，并

在交流中取长补短，提高自己。

第三单元增一