第二单元 成长的时空 教案-2024-2025学年统编版道德与法治七年级上册.docx

第二单元成长的时空

教学设计

一、单元教材分析

本单元是道德与法治教材第四学段对与父母、老师、同学朋友交往，过集体生活问题的集中关注，依据学生身心发展的水平，从日常生活中感受和体验到的问题入手，选择幸福和睦的家庭、和谐的师生关系、友谊之权常青、在集体中成长四个角度，采用对话的方式，力图在一定程度上由家庭认知，逐渐过渡到对师生关系、友谊和集体的认知，进一步适应集体生活，并为共建美好集体出力。。

二、学生学情分析

七年级学生阅读、分析、知识运用能力，比较欠缺，教学设计中强化切合学生实际生活的材料的涉及，为提升能力奠定基础。学生注意力不够集中，设计利用视频、故事等手段，激发学生兴趣，提高学生的注意力七年级学生，是一个处在由儿童向青少年时期过渡的特殊群体，具有既幼稚又成熟、半儿童半成人的特点，他们朝气蓬勃，充满活力，思想活跃，但认知能力、思维方式、人际交往能力欠缺。本单元教材从学生与父母、与老师、与同学朋友、与集体进行编排，融入中华优秀传统文化，提高学生人际交往能力的同时为学生形成文化的认同、道德修养、健全的人格奠定基础。

三、单元重点

1、家的意义。

2、怎样建设美好家庭。

3、怎样正确认识老师。

4、怎样建设美好师生关系。

5、什么是真正的友谊。

6、怎样正确交友。

7、过集体生活的意义。

8、怎样建设美好集体

四、单元难点

在实际生活中，能正确建设美好家庭，建设美好师生关系，正确交友，建设美好集体。

四、单元教学设计

第四课第一框《家的意味》教学设计

一、课时核心素养目标

政治认同：理解中华优秀传统文化仁爱、尚和合的核心思想和中华民族孝悌忠信、礼义廉耻的荣辱观念。

道德修养：知道家庭的含义和家庭与社会发展的关系，增强家庭责任感。了解优良家风的作用，提高传承家风文化的能力。

二、教学重点与难点

重点：家对我们生命成长、社会发展的意义。

难点：了解优良家风的作用

三、教学过程

教学流程

教师活动

学生活动

意图与建议

导入新课

1.单元核心素养、内容构建

2.PPT播放视频：【相亲相爱的一家人】

解读：家，简单一个字，能引起无数人的情感共鸣。家是每一个人最初的记忆，也是我们最终的归宿。家，是我们最熟悉的地方。每个人自出生之日起，就持续接受着家庭的熏陶和长辈的教导。家里有温暖的牵挂、真切的关怀和守候，也有甜蜜的碰撞……

1.了解单元素养取向，构建知识网络

2.观看视频，思考：家，对我们来说到底意味着什么？

以素养为导向，整体上构建教材，明确学习内容、方向。

议题：温暖幸福的“地方”

【环节一】——字体演变中寻找“家”的内涵

PPT播放视频：《家的字体演变》：

问题：

请根据“家”的古意，解读家庭的含义？

相关链接：家庭关系确立的情形

【环节二】——中华诗词中感悟“家”的意义

PPT出示材料：“家”，是一个有温度的字眼，它不仅是我们身体栖息的地方，更是我们心灵停靠的港湾。倦鸟归林、落叶归根，这是对家的渴望，也是生命的追寻。

问题：

你从董卿的优美诗词中，能够体会到“家”有何意义？

【环节三】——经典故事中体会“家”的影响

PPT出示材料：中国古代流传下来的孟母三迁、岳母刺字、画荻教子等故事和学生对家作用的看法。

问题：

结合自己的成长经历，说说家庭对个人成长的作用。

【环节四】——家族文化中理解“家”的价值

PPT出示材料：梁启超对子女的教育

问题：

1.你还知道哪些优良家风？2.从“家”文化的传承中，谈谈家有何作用？

3.这些家风会产生哪些影响？

【环节五】——“家是最小国，国是千万家”

PPT出示材料：

问题：

1.“主题”传递给我们什么样的情怀？

2.如何理解“家是最小国，国是千万家”？

3.材料给我们什么启示？

阅读感悟：

解读：家国情怀

思考、分享：

家庭是由婚姻关系、血缘关系或收养关系结合成的亲属生活组织。

笔记整理：

家庭的含义？

阅读、总结、笔记整理：

思考、分享：

家是生命的居所，是心灵的港湾。

思考、分享：

家是我们的第一所学校，是我们的修身之所。

思考、分享：

优良家风作为一种无形的力量。

笔记整理：家的意义、作用、价值？

思考、分享：

家国情怀

笔记整理：家庭与社会的关系？

运用中华优秀传统文化中“家”字形演变，品味家的文化底蕴，激发学生的兴趣，拓宽知识面。

诗词材料的选取，既有助于学生体会家的情感意义，同时对学生的语言能力起到潜移默化的积极影响。

家风文化的探究，学生在体会家风作用。

归纳总结

家庭的含义？

家庭关系确立的情形？

家庭对个人成长的作用？

优良家风会产生什么力量（作用）？

家的意义、作用、价值？

家庭与社会的关系？

回顾所学内容。

内化所学知识，利于消化吸收。

课堂练习

选择题：1-4

简答题：5

抢答

提高知识掌握运用能力

第四课第二框《让家更