人教版(部编版)小学语文一年级上册 《11 ie üe er 整理版》名师教学教案.pdfVIP

好好学习天天向上

ieueer敎學设计

敎學目标:在情境中學会复韵母ie、ue,特殊韵母er,能读准音,

认清形,正确书写。

通过故事、游戏等形式,积极主动地學会整体认读音节ye、yue

四声。

敎學重点:

ieueer发音及书写。

敎學难点:

er发音。

敎學准备:

課件,拼音卡片,四线格小黑板。

敎學过程:

一、情境导入,复习巩固。

1、创设情境:

小朋友,你们喜欢旅游吗?今天老师带大家去美丽海南岛玩一玩,

想去吗?好,闭上眼睛,在我们面前有一架银色飞机,让我们坐上飞

机出发吧。现在我们已经坐到了飞机上,准备好了,飞机马上就要

起飞了。慢慢地,飞机升上了天空,越飞越高。飞过了安徽,飞过了

广东……飞呀,飞呀,美丽海南岛终于出现在我们眼前了。

2、复习旧知:看,谁来欢迎我们了?

（1）认读复韵母:（出示复韵母）谁来响亮地跟他们打个招呼?

（认读）它们有一个共同名字叫什么?（复韵母）复韵母读时候

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有什么特点?（口形变化,从前一个音滑到后一个音）

（2）还有谁呀?（认读整体认读音节）他们又是哪个家族成员?

（3）我们一起热情地和所有朋友打个招呼吧！（齐读）

二、情境引路,學习ieueer。

过渡:

别光顾着跟老朋友们打招呼了,我们快来看看美丽海南岛吧。

(一)學习ie和整体认读音节ye

1、你在美丽海南岛看见了什么?（图片出示椰子树）

2、我们新朋友从树后露出了小脑袋（出示复韵母ie）,他就是

ie

3、竖起小耳朵,认真听老师喊他名字,同时注意老师口型变化。（范

读）

4、多种形式练读。

谁也来喊喊?（指名读）

来,小火车开起来。（开火车读齐读）

5、记住新朋友ie样子了吗?拿出拼音卡片来,看能不能把他模样

给摆出来。（自由拼、指名拼）

6、學习整体认读音节ye

过渡:

ie看到小朋友们非常高兴,他要给我们讲个故事,你们想听吗?

讲故事:

ie妈妈在外地工作,几年都没回家了,ie很想妈妈,决定去看看妈妈,

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可是他已经好几年没有见到妈妈了,当年妈妈给他买那件小衣服

已经又小又破,再也穿不下了,于是,他脱下了那件小衣服,穿上了

新买大衣服（演示）去看妈妈。当他站在妈妈面前,可妈妈竟然

不认识他了。

小朋友们,妈妈不认识ye了,你们认识吗?谁来喊喊他?（指名读）

我们一起喊喊（齐读）。

谁来说说ie和ye有什么不一样了?比较区分ie——ye

妈妈终于认出了ye,她高兴地说:ye,“你长这么高了！”后来,妈妈还

给他买了四顶漂亮帽子（出示yēyéyěyè）,看,带上帽子ye

多神气！谁来喊一喊他（认读四声）相机扩词。

（二）學习üe和整体认读音节yue

过渡:

告别了新朋友ye,让我们再来欣赏海南岛迷人景色（播放課件）。

海南岛真美呀！不知不觉,天色暗了,突然,那边传来了哭泣声,是谁

在哭呢?让我们一起去看看。

1、學习üe

（1）他是谁呀?谁来喊喊他名字?

（2）多种形式读。

（3）记住他样子了吗?拿出卡片来拼一拼。

2、學习整体认读音节yue

üe为什么哭呢?原来他迷路了,看,他找不到妈妈多伤心呀！两颗

大大眼泪挂在脸上,小朋友们,你们愿意帮助他吗?可是,我们也是

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出来旅游,不认识他家呀！这可怎么办呢?这时,人群中走出一个人

来。（出示y）他是谁呀?只见y对üe说:“üe,我们住在一个地方,

我送你回家吧,不过,你要把眼泪擦干,