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三年级下册健康教育教学计划
人教版三年级下册健康教育教学计划范文(通用11篇)
日子如同白驹过隙,又将迎来新的工作,新的挑战,不如为接下
来的教学做个教学计划吧。但是教学计划要写什么内容才能让人眼前
一亮呢?以下是小编为大家收集的人教版三年级下册健康教育教学计
划范文,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。
三年级下册健康教育教学计划篇1
一、学情分析
三年学生进过了两年的学习生活,已经适应了新的环境,在思维
能力,语言表达能力,社会交往能力等有了很大的提高。
二、教材分析
对于小学生来说,心理健康问题主要集中在对于学校生活的适应
能力上。从以游戏为主的幼儿园和家庭生活转变为以学习为主的学校
生活,是一次质的飞跃。从进人校门开始,学校生活便成为小学生生
活中最有意义的内容,成为他们心理发展的主要源泉。能否逐渐的适
应学校生活并且进一步养成良好的行为习惯、良好的学习方法和学习
态度、坚强的意志品质、良好的社会关系的适应能力等等,对于小学
生在整个小学阶段的心理健康具有决定性的作用。
而三年级是小学儿童发展的关键期,在认识和情感方面是一个飞
跃转型的发展期,主要体现在:思维方式多样化,有一定的创造性思
维,情绪趋于稳定,情感有一定的选择性,道德感、理智感、美感等
高级情感也有了进一步的发展。所以他们更需要在教师的`组织引导和
启发下,使其更好地认识自我,适应学习和生活环境,提高学习能力,
发展人际关系,树立正确的道德价值观。
以此为目的将这部分教材分为五个内容:
1、自我认识
2、学习策略
3、人际关系
4、思维训练
5、其它
三、教学目标
1、能正确的认识自我,愉快的接纳自己。
2、感受学习知识的乐趣,培养一些学习的策略。
3、通过系统的人际交往心理和技能训练,学会尊重、赞美、初步
掌握人际交往的技巧,在谦让、友善的交往中体验友情,学会与同学
交往的方法和技巧。
4、通过思维的训练,开发学生的脑力,调动学生的潜力。
四、教学重点
重点在于培养学生的学习习惯和技巧、人际交往能力。
五、教学措施
1、根据三年级学生心理发展特点,课程以学生的活动体验为主,
老师作为启发者,营造宽松、真诚、民主的课堂气氛,让学生有话想
说,想说就说,敢于真实地表达自己心中所想。师生之间诚恳平等的
交流是直接影响教学效果的重要条件。
2、从每周一次的心理健康活动课入手,具体来说,在课堂教学中,
以活动课为主题化理论,通过多种途径,多种手段,有目的、有计划
地对学生的心理发展施加影响。小品表演法、设境讲解法、故事启迪
法、团体游戏法、动画演示法等,同时注意结合运用现代的教学手段
辅助教学,使之更加生动形象直观。
3、对少数有心理困惑或者障碍的学生,进行有效的个别咨询或团
体辅导,让他们能尽快摆脱困惑,健康快乐成才。
三年级下册健康教育教学计划篇2
一、指导思想:
“健康不仅是没有身体缺陷和疾患,还要有完整的生理和心理状
态与良好的社会适应能力。”生理与心理都健康,才是真正意义上的
健康。心育是各育的基础和中介,在素质教育中处于重要位置。学校
心理健康教育是发展性、预防性的教育,教育的重点在于培养同学们
健康的心理素质。中小同学们肩负着培养跨世纪人才的重任,青少年
时期是一个人心理、生理发育的关键时期,不仅要重视培养青少年思
想文化道德素质,还要关注他们的心理健康,心理健康教育是小学素
质教育的一项重要内容,也是现代基础教育的一个显著特点。从小培
养同学们良好的心理素质,开发同学们的潜能,塑造同学们的健康人
格,这对于提高中华民族的整体素质,提高未来人才的质量,有着极
其深远的意义。
二、任务与重点
1、面向三年级全体同学们,开展预防性与发展性的心理健康教育,
帮助同学们在自我认识、承受挫折、适应环境,以及学习、择业、交
友等方面获得充分发展,以努力提高全体同学们心理素质和人格水平。
这是基本任务和工作重点。
2、对于少数有心理困扰或心理障碍的同学们,给予有效的心理咨
询和辅导。对于极少数有严重心理疾病的同学们,能够及时识别并转
送到医学心理诊治部门。
三、方式与途径
1、心理健康教育要全面渗透在整个学校教育过程中,要与学校德
育和
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