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三年级下册健康教育教学计划

人教版三年级下册健康教育教学计划范文（通用11篇）

日子如同白驹过隙，又将迎来新的工作，新的挑战，不如为接下

来的教学做个教学计划吧。但是教学计划要写什么内容才能让人眼前

一亮呢？以下是小编为大家收集的人教版三年级下册健康教育教学计

划范文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

三年级下册健康教育教学计划篇1

一、学情分析

三年学生进过了两年的学习生活，已经适应了新的环境，在思维

能力，语言表达能力，社会交往能力等有了很大的提高。

二、教材分析

对于小学生来说，心理健康问题主要集中在对于学校生活的适应

能力上。从以游戏为主的幼儿园和家庭生活转变为以学习为主的学校

生活，是一次质的飞跃。从进人校门开始，学校生活便成为小学生生

活中最有意义的内容，成为他们心理发展的主要源泉。能否逐渐的适

应学校生活并且进一步养成良好的行为习惯、良好的学习方法和学习

态度、坚强的意志品质、良好的社会关系的适应能力等等，对于小学

生在整个小学阶段的心理健康具有决定性的作用。

而三年级是小学儿童发展的关键期，在认识和情感方面是一个飞

跃转型的发展期，主要体现在：思维方式多样化，有一定的创造性思

维，情绪趋于稳定，情感有一定的选择性，道德感、理智感、美感等

高级情感也有了进一步的发展。所以他们更需要在教师的`组织引导和

启发下，使其更好地认识自我，适应学习和生活环境，提高学习能力，

发展人际关系，树立正确的道德价值观。

以此为目的将这部分教材分为五个内容：

1、自我认识

2、学习策略

3、人际关系

4、思维训练

5、其它

三、教学目标

1、能正确的认识自我，愉快的接纳自己。

2、感受学习知识的乐趣，培养一些学习的策略。

3、通过系统的人际交往心理和技能训练，学会尊重、赞美、初步

掌握人际交往的技巧，在谦让、友善的交往中体验友情，学会与同学

交往的方法和技巧。

4、通过思维的训练，开发学生的脑力，调动学生的潜力。

四、教学重点

重点在于培养学生的学习习惯和技巧、人际交往能力。

五、教学措施

1、根据三年级学生心理发展特点，课程以学生的活动体验为主，

老师作为启发者，营造宽松、真诚、民主的课堂气氛，让学生有话想

说，想说就说，敢于真实地表达自己心中所想。师生之间诚恳平等的

交流是直接影响教学效果的重要条件。

2、从每周一次的心理健康活动课入手，具体来说，在课堂教学中，

以活动课为主题化理论，通过多种途径，多种手段，有目的、有计划

地对学生的心理发展施加影响。小品表演法、设境讲解法、故事启迪

法、团体游戏法、动画演示法等，同时注意结合运用现代的教学手段

辅助教学，使之更加生动形象直观。

3、对少数有心理困惑或者障碍的学生，进行有效的个别咨询或团

体辅导，让他们能尽快摆脱困惑，健康快乐成才。

三年级下册健康教育教学计划篇2

一、指导思想：

“健康不仅是没有身体缺陷和疾患，还要有完整的生理和心理状

态与良好的社会适应能力。”生理与心理都健康，才是真正意义上的

健康。心育是各育的基础和中介，在素质教育中处于重要位置。学校

心理健康教育是发展性、预防性的教育，教育的重点在于培养同学们

健康的心理素质。中小同学们肩负着培养跨世纪人才的重任，青少年

时期是一个人心理、生理发育的关键时期，不仅要重视培养青少年思

想文化道德素质，还要关注他们的心理健康，心理健康教育是小学素

质教育的一项重要内容，也是现代基础教育的一个显著特点。从小培

养同学们良好的心理素质，开发同学们的潜能，塑造同学们的健康人

格，这对于提高中华民族的整体素质，提高未来人才的质量，有着极

其深远的意义。

二、任务与重点

1、面向三年级全体同学们，开展预防性与发展性的心理健康教育，

帮助同学们在自我认识、承受挫折、适应环境，以及学习、择业、交

友等方面获得充分发展，以努力提高全体同学们心理素质和人格水平。

这是基本任务和工作重点。

2、对于少数有心理困扰或心理障碍的同学们，给予有效的心理咨

询和辅导。对于极少数有严重心理疾病的同学们，能够及时识别并转

送到医学心理诊治部门。

三、方式与途径

1、心理健康教育要全面渗透在整个学校教育过程中，要与学校德

育和