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专题04排列组合与二项式定理小题综合
一、单选题
1.(2023·安徽亳州·安徽省亳州市第一中学校考模拟预测)如图,小明从街道的出发,选择一条最短路径到达处,但处正在维修不通,则不同的路线有(????)种
??
A.66 B.86 C.106 D.126
【答案】B
【分析】求出从A到C不同的路线总数,减去从A到C的过程中途经B处的路线数,即可得出答案.
【详解】要使A到C的路径最短,则小明到达每个网格点后只能选择向右或向上走到下一个网格点,且选择向右的次数为5,选择向上的次数为4,总共9次选择,所以从A到C总共有种不同的路线,
同样,从A到B相当于在4次选择中3次向右,1次向上,所以A到B总共有种不同的路线,
从B到C相当于在5次选择中2次向右,3次向上,所以B到C总共有种不同的路线,
故从A到C的过程中途经B处的路线数为4×10=40种,
但B处正在维修不通,则不同的路线有126-40=86种.
故选:B.
2.(2023·安徽铜陵·统考三模)若有4名女生和2名男生去两家企业参加实习活动,两家企业均要求既有女生又有男生,则不同的分配方案有(????)种
A.20 B.28 C.32 D.64
【答案】B
【分析】根据分步乘法计数原理,先安排男生,再安排女生,在安排女生时,利用间接法分析运算即可.
【详解】先安排2名男生,保证每个小组都有男生,共有种分配方案;
再安排4名女生,若将每个女生随机安排,共有种分配方案,
若女生都在同一小组,共有种分配方案,
故保证每个小组都有女生,共有种分配方案;
所以共有种分配方案.
故选:B.
3.(2023·安徽·校联考二模)积极参加公益活动是践行社会主义核心价值观的具体行动.现将包含甲、乙两人的5位同学分成2个小组分别去敬老院和老年活动中心参加公益活动,每个小组至少一人,则甲、乙两名同学不分在同一小组的安排方法的总数为(????)
A.12 B.14 C.15 D.16
【答案】D
【分析】将5位同学分成,两种情况,结合排列与组合求得结果.
【详解】若按分组,甲、乙两名同学不分在同一小组的安排方法有种;
若按分组,甲、乙两名同学不分在同一小组的安排方法有种,
故甲、乙两名同学不分在同一小组的安排方法有种.
故选:D.
4.(2023·安徽淮北·统考二模)世界数学三大猜想:“费马猜想”?“四色猜想”?“哥德巴赫猜想”,其中“四色猜想”和“费马猜想”已经分别在1976年新1994年荣升为“四色定理”和“费马大定理”.280多年过去了,哥德巴赫猜想仍未解决,目前最好的越果“1+2由我国数学家陈景润在1966年取得.哥德巴赫猜想描述为:任何不小于4的偶数,都可以写成两个质数之和.在不超过20的质数中,随机选取两个不同的数,其和为偶数的选法有(????)
A.28 B.21 C.15 D.10
【答案】B
【分析】求出不超过20的质数,再利用组合列式求解作答.
【详解】依题意,不超过20的质数有:,
从中随机选取两个不同的数,其和为偶数,即是从中任取两个,
所以不同选法种数是.
故选:B
5.(2023·安徽合肥·二模)某高中学校在新学期增设了“传统文化”、“数学文化”、“综合实践”、“科学技术”和“劳动技术”5门校本课程.小明和小华两位同学商量每人选报2门校本课程若两人所选的课程至多有一门相同,且小明必须选报“数学文化”课程,则两位同学不同的选课方案有(????)
A.24种 B.36种 C.48种 D.52种
【答案】B
【分析】分两类:所选课程恰有一门相同和没有相同,利用排列、组合分别求出每类的种数,再利用分类计数原理即可求出结果.
【详解】当小明和小华两位同学所选的课程恰有一门相同时:
相同的课程为“数学文化”时,有种,相同的课程不是“数学文化”时,有种,
所以小明和小华两位同学所选的课程恰有一门相同时,共有种,
当小明和小华两位同学所选的课程没有相同时,有,
所以,两位同学不同的选课方案有,
故选:B.
6.(2023·安徽黄山·统考三模)为纪念我国伟大数学家祖冲之在圆周率上的贡献,国际上把称为“祖率”,某教师为了增加学生对“祖率”的印象,以“祖率”为背景设计如下练习:让同学们把小数点后的位数字进行随机排列,整数部分不变,那么可以得到小于的不同数有(????)个
A. B. C. D.
【答案】C
【分析】依照分步计数原理及排列计算即可.
【详解】由题意先排十分位必为1,一种方法,再排百分位可以为1或2,两种方法,最后排其余后面的数位,余下的五个数字全排列即可,即不同种数有.
故选:C
7.(2023春·安徽滁州·高三安徽省定远中学校考阶段练习)已知m,n是正整数,的展开式中x的系数为7.则展开式中的的系数最小为(????)
A.8 B.9 C.10 D.11
【答案】B
【分析】由题
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