第8课　写意花卉 教案 人美版初中美术七年级下册.docxVIP

第8课写意花卉教案人美版初中美术七年级下册

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容

教材：人美版初中美术七年级下册

本章内容为第8课《写意花卉》，主要涵盖以下内容：

1.了解写意花卉的基本概念、特点及发展历程。

2.学习写意花卉的表现技巧，包括线条、墨色、构图等方面。

3.掌握写意花卉的绘画步骤，从构思、起稿、勾线、上色到完成作品。

4.分析经典写意花卉作品，理解其艺术价值和审美特点。

5.实践创作，运用所学知识绘制一幅具有个人特色的写意花卉作品。

二、核心素养目标

1.提升学生的审美素养，通过欣赏和分析写意花卉作品，培养对美的感知能力和鉴赏能力。

2.增强学生的美术实践能力，通过动手绘制写意花卉，锻炼学生的观察力、创新力和实际操作能力。

3.培养学生的文化理解素养，了解写意花卉在传统文化中的地位和意义，增强民族自豪感和文化自信。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生在之前的课程中已经学习了基本的绘画工具和材料的使用方法。

-学生对线条、形状、色彩等基础美术概念有了一定的了解。

-学生可能接触过简单的国画技法，如水墨画的基本技巧。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对美术创作有较高的兴趣，喜欢动手实践和探索。

-学生具备一定的观察力和创造力，能够通过观察实物进行创作。

-学生学习风格多样，有的喜欢独立思考，有的偏好小组合作。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-学生可能在写意花卉的构图上遇到困难，如何平衡画面布局。

-在掌握写意花卉的笔法和墨色运用上，学生可能会感到不够熟练。

-学生可能对传统绘画的审美标准和文化内涵理解不够深入，需要引导和启发。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都配备了人美版初中美术七年级下册教材。

2.辅助材料：收集并准备经典写意花卉作品图片、相关技法视频资料。

3.实验器材：准备画纸、毛笔、墨汁、颜料等绘画工具，并确保其安全性。

4.教室布置：将教室分为绘画区与讨论区，便于学生实践与交流。

五、教学过程设计

1.导入环节（用时5分钟）

-教师展示一幅写意花卉作品，引导学生观察并提问：“你们对这幅画有什么感受？它和我们之前学过的绘画有什么不同？”

-学生自由发表观点，教师总结并引出本节课的主题：“今天我们将学习写意花卉，这是一种充满个性和创意的绘画形式。”

2.讲授新课（用时15分钟）

-教师简要介绍写意花卉的起源和发展，通过展示多幅经典作品，让学生感受写意花卉的艺术魅力。

-教师详细讲解写意花卉的基本技巧，包括线条运用、墨色搭配、构图原则等，并示范绘画过程。

-学生跟随教师一起练习基本技巧，教师逐一指导，确保学生理解和掌握。

3.巩固练习（用时10分钟）

-教师给出一个简单的写意花卉主题，要求学生独立创作一幅作品。

-学生在纸上进行创作，教师巡回指导，帮助学生解决绘画过程中遇到的问题。

-完成作品后，学生互相欣赏并给予评价，教师总结评价标准。

4.师生互动环节（用时15分钟）

-教师挑选几幅学生的作品进行展示，并提问：“你们认为这些作品的优点和不足之处在哪里？”

-学生积极发表观点，教师引导讨论，共同分析作品的优缺点。

-教师针对学生的作品提出改进建议，鼓励学生再次创作，提升作品质量。

5.课堂总结（用时5分钟）

-教师总结本节课的学习内容，强调写意花卉的审美特点和创作技巧。

-教师鼓励学生在日常生活中多观察自然，发现生活中的美，将所学知识运用到实际创作中。

6.作业布置（用时5分钟）

-教师布置课后作业：创作一幅写意花卉作品，要求主题明确，构图合理，墨色运用得当。

-教师提醒学生在创作过程中注意安全，并期待学生下节课的精彩作品。

六、知识点梳理

1.写意花卉的基本概念

-写意花卉的定义：写意花卉是中国画的一种表现形式，强调个性化和创意，追求笔墨的自由发挥。

-写意花卉的特点：笔法奔放、墨色淋漓、构图灵活。

2.写意花卉的发展历程

-起源：写意花卉起源于唐代，成熟于宋代。

-发展：明清时期，写意花卉发展达到了高峰，出现了许多著名的画家和作品。

3.写意花卉的表现技巧

-线条：运用不同的线条表现花卉的质感、动态和空间关系。

-墨色：通过墨的浓淡、干湿、枯润来表现花卉的色彩和光影效果。

-构图：灵活运用构图原则，如对比、平衡、节奏等，使画面富有层次感和动态美。

4.写意花卉的绘画步骤

-构思：确定绘画的主题和意境。

-起稿：用铅笔或淡墨勾勒花卉的基本轮廓。

-勾线：用毛笔勾勒花卉的线条，注意线条的流畅和力度。

-上色：运用墨色为花卉上色，注意色彩的搭配和过渡。

-完成：对画面进行整体调整，使作