鲁科版小学英语三年级下册Unit3 Animals Lesson1 These are pandas市级优秀教学设计方案一等奖.docx

教学设计方案

课题：

Unit3AnimalsLesson1Thesearepandas.

年级：

三年级下册

设计者：

Xxx

2024年3月

教材结构属性表

类别

内容

单元标题

Animals

主题

人与自我□人与社会□人与自然?

单元主题

AnimalWorld

单元子主题

“常见的动物，动物的特征与生活环境”

育人价值

在认识和了解动物的过程中，感受丰富多样的动物世界，体会到动物是我们的朋友，我们要关爱动物和动物和谐共处，同时激发学生要热爱动物，培养保护自然环境的思想品质。

话题内容梳理

1.三年级上册Unit2-Unit5介绍人或动物的单数句型This?is....?本单元将过渡到复数句型These/Those?are…

2.Unit4Body.可以用学过的身体部位来介绍动物的外形外貌。

3.Unit6?Colors.?用已知颜色来介绍动物的外在色彩。

4.Unit7?Numbers.?复习巩固十以内的动物数量，为数字11到20的学习做好衔接。

5.lovely,big,?small等形容词描述动物给人们的整体印象和特点。

6.三年级下册Unit1?Food?and?Drinks.?感知并表达动物喜欢的食物与生活习性。

课标分析

本节课为三年级下第三单元内容，依据《义务教育英语课程标准（2022年版）》三年级下学期的学生应达到一级的中等水平。现对课标要求做如下梳理，以《课标》中相对应的学段目标指导本课的目标设定及教学设计。

六要素

学段目标要求

主题

●Animals属于人与自然的范畴，子主题是“常见的动物，动物的特征与生活环境”

语篇

●动物介绍的对话

语言知识

●感知字母在单词中的发音，尝试借助拼读规则拼读单词

●借助图片、实物理解词汇意思，根据视觉、听觉、提示，如图片、动作、动画、声音等说出单词

●在语境中，理解单数复数的形式、意义、用法

●体会语篇中图片与文字之间的关系

文化知识

●不同国家或气候的动物名称、外貌特征以及数量

●在认识和了解动物的过程中，感受丰富多样的动物世界

●体会的动物是我们的朋友，我们要关爱动物和动物和谐相处

●激发学生要热爱动物，培养保护自然环境的思想品质

语言技能

●在听读看的过程中，有目的的提取梳理所需信息

●简单介，自己喜欢的动物，如外形特征和生活环境等

学习策略

●在交流中注意倾听，积极思考，尝试运用多种途径学习英语遇到问题，主动向老师或同学请教

●在词语与相应事物之间建立联系;在新旧语言知识之间建立联系

●积极运用所学英语进行表达和交流

学情分析

内容

知识要点

教材栏目

学生基础

活动选择

语音

核心字母的发音

Letscopy

□熟知

□略知

?新知

倾听、模仿、跟读、朗读

词汇

单词zoo,go,these,those,tiger,panda,

elephant,

L1，Listenandsay

Let’stalk

□熟知

□略知

?新知

模仿、跟读、朗读、背记、书写

词法

可数名词的复数形式

L1，Listenandsay

Let’stalk

□熟知

?略知

□新知

倾听、模仿、朗读、表演

句法

陈述句：These/Thoseare....Theyre...

/Sobig!

L1,Listenandsay

Let’stalk

□熟知

□略知

?新知

倾听、朗读、问答

语篇

了解语篇中关于动物的名称、特点，会表达近处和远处的动物以及个数等信息

L1，Listenandsay

Let’stalk

□熟知

□略知

?新知

朗读、问答、表演

教材分析

本单元围绕Animals这一主题展开，涉及四个语篇，均为对话。

Lesson1Thesearepandas.（教材第18-19页）。本课以Jenny提议去动物园开始话题的学习。本课的主要故事情境是围绕Danny在动物园里对每种不同动物的好奇和询问展开的。

板块性质

板块名称

具体内容

核心

板块

L1Listenandsay

Letscopy

核心单词zoo,go,these,those,tiger,panda,elephant,they

核心句型Theseare...Thoseare...

核心字母Oo,Pp,Qq的书写.

次核心

板块

L1Letstalk

对话These/Thoseare...Sobig!

学习目标

语言

能力

（语音）识别、背记并能规范书写字母Oo,