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中班语言教案《贪吃的小猪》优秀6篇

贪吃的小猪小班语言教案篇一

活动目标

(一)理解故事中变色龙变色的过程。

(二)能根据故事内容大胆想象、发言。

(三)借助图文并茂，以图为主的形式，培养孩子仔细阅读的习惯，激发阅读兴趣。

(四)通过教师大声读，幼儿动情读、参与演，让幼儿感知故事。

活动重难点

能根据故事情节展开丰富想象。

活动准备

故事《贪吃的变色龙》、幻灯片

活动过程

(一)出示变色龙，猜猜是什么动物，激发幼儿倾听故事的兴趣。丰富变色龙的特点：身

体能够变色。

(二)出示彩色变色龙，幼儿观察、表述看到了什么？(集体认识变色龙，知道这只变色

龙的尾巴是红色的，身体是黄色的，脚是绿色的。)

欣赏故事，熟悉故事情节

(一)(小)这是什么，是什么颜色？贪吃的变色龙看见红色的小，啊呜一口吃下了红色的

小，变色龙的身体发生了什么变化？噢，尾巴变成红色的了。小朋友想一下贪吃的变色龙还

会吃掉什么东西身体变成红色？

(二)(黄色的桌子)请看变色龙又看见了什么？是什么颜色的？贪吃的变色龙又张开嘴巴

啊呜一口吃下了黄色的桌子。那小朋友猜猜看，变色龙的身体发生了什么变化？我们看一下

小朋友猜得对不对？噢，变色龙的身体变成黄色的了。小朋友想一下贪吃的变色龙还会吃掉

什么东西身体变成黄色？

(三)小朋友你们看变色龙的身体哪儿又发生了变化？(脚变成了绿色)咦，这次贪吃的变

色龙又吃了什么？原来变色龙吃了一棵绿色的大树，脚变成了绿色。贪吃的变色龙还会吃掉

什么东西身体变成绿色？

(四)小朋友你看，天黑了，变色龙不见了，他藏到哪里去了？噢，原来他藏在了黑夜里，

这次他又吃了什么？小朋友猜猜看，他吃掉的是自己的影子。小朋友你的影子是什么颜色的？

原来影子是黑色的，变色龙也吃掉了自己的。影子变成了黑色，藏在了黑夜里，所以小朋友

找不到它。

(五)你们看这是什么呀？(月亮)贪吃的变色龙又啊呜一口吃掉了又大又圆的月亮，身体

会发生什么变化呢？原来贪吃的变色龙吃掉又大又圆的月亮后身体变得又白又亮。

小朋友你喜欢这个故事吗？让我们一起再欣赏一遍吧！

结束

小朋友让我们去外面休息一下，顺便去寻找更多的色彩，回来让我们来给这贪吃的变色

龙画出漂亮的颜色！

活动延伸

给贪吃的变色龙涂色

教学反思：

基本完成了本节课预设的教育教学目标，幼儿对老师的提问积极响应，与老师的互动很

好。老师的有些引导还不够到位，要多让幼儿表达，以后上课要多注意对幼儿语言表达能力

的培养。

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设计背景：

童话总让人百听不厌，它能缩短人与人之间的距离，让人们对说话充满美好的想象，

帮助幼儿树立良好的品质，激发幼儿的探索能力。通过这个童话故事表现各种情景，让幼儿

感受色彩斑斓的故事画面。

活动目标：

1、观察画面，感知画面背景、人物的动作，发现人物身体的变化。

2、通过提问，排列故事线索，阅读理解汉字：红扑扑、黄灿灿、绿莹莹等。

3、对前识字活动感兴趣，能大胆表达自己对作品的看法。

活动准备：

1、《幼儿用书》人手一册，自制大图书一本。

2、汉字卡片：水果店、蛋糕店、冷饮店……

3、水果图片。

活动过程：

一、音乐活动导入《小猪睡觉》，引起幼儿的注意。

教师带领幼儿一起表演唱《小猪睡觉》。

小猪噜噜睡觉起来后，东找找，西找找，不一会，肚子饿了，他到处寻找吃的，噜噜到

哪儿去寻找吃的呢？

二、展示大图书，通过提问的方式，给幼儿提供阅读线索，引导幼儿掌握阅读的思路。

小猪噜噜走到哪去了？他吃了一个什么？身体有什么变化？

整理幼儿的讲述，完整的看图讲述故事，放慢速度，等待幼儿跟述。

三、按故事的发展顺序，排图片读汉字卡片。

小猪噜噜肚子饿了，他到处寻找吃的。噜噜第一个走进哪里？

出示汉字水果店，带领幼儿阅读汉字水果店。

噜噜在水果店吃了什么？

请一个小朋友上来在水果店后面放苹果的图片。

噜噜的吃了苹果脸怎么样了？出示红扑扑带领幼儿阅读

请一个小朋友上来在苹果后面放上红扑扑的卡片。

采用相同的方法，引导幼儿阅读和排放字卡。

四、引导幼儿讨论，讲述自己喜欢的画面。