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中班语言教案《贪吃的小猪》优秀6篇
贪吃的小猪小班语言教案篇一
活动目标
(一)理解故事中变色龙变色的过程。
(二)能根据故事内容大胆想象、发言。
(三)借助图文并茂,以图为主的形式,培养孩子仔细阅读的习惯,激发阅读兴趣。
(四)通过教师大声读,幼儿动情读、参与演,让幼儿感知故事。
活动重难点
能根据故事情节展开丰富想象。
活动准备
故事《贪吃的变色龙》、幻灯片
活动过程
(一)出示变色龙,猜猜是什么动物,激发幼儿倾听故事的兴趣。丰富变色龙的特点:身
体能够变色。
(二)出示彩色变色龙,幼儿观察、表述看到了什么?(集体认识变色龙,知道这只变色
龙的尾巴是红色的,身体是黄色的,脚是绿色的。)
欣赏故事,熟悉故事情节
(一)(小)这是什么,是什么颜色?贪吃的变色龙看见红色的小,啊呜一口吃下了红色的
小,变色龙的身体发生了什么变化?噢,尾巴变成红色的了。小朋友想一下贪吃的变色龙还
会吃掉什么东西身体变成红色?
(二)(黄色的桌子)请看变色龙又看见了什么?是什么颜色的?贪吃的变色龙又张开嘴巴
啊呜一口吃下了黄色的桌子。那小朋友猜猜看,变色龙的身体发生了什么变化?我们看一下
小朋友猜得对不对?噢,变色龙的身体变成黄色的了。小朋友想一下贪吃的变色龙还会吃掉
什么东西身体变成黄色?
(三)小朋友你们看变色龙的身体哪儿又发生了变化?(脚变成了绿色)咦,这次贪吃的变
色龙又吃了什么?原来变色龙吃了一棵绿色的大树,脚变成了绿色。贪吃的变色龙还会吃掉
什么东西身体变成绿色?
(四)小朋友你看,天黑了,变色龙不见了,他藏到哪里去了?噢,原来他藏在了黑夜里,
这次他又吃了什么?小朋友猜猜看,他吃掉的是自己的影子。小朋友你的影子是什么颜色的?
原来影子是黑色的,变色龙也吃掉了自己的。影子变成了黑色,藏在了黑夜里,所以小朋友
找不到它。
(五)你们看这是什么呀?(月亮)贪吃的变色龙又啊呜一口吃掉了又大又圆的月亮,身体
会发生什么变化呢?原来贪吃的变色龙吃掉又大又圆的月亮后身体变得又白又亮。
小朋友你喜欢这个故事吗?让我们一起再欣赏一遍吧!
结束
小朋友让我们去外面休息一下,顺便去寻找更多的色彩,回来让我们来给这贪吃的变色
龙画出漂亮的颜色!
活动延伸
给贪吃的变色龙涂色
教学反思:
基本完成了本节课预设的教育教学目标,幼儿对老师的提问积极响应,与老师的互动很
好。老师的有些引导还不够到位,要多让幼儿表达,以后上课要多注意对幼儿语言表达能力
的培养。
贪吃的小猪小→←班语言教案篇二
设计背景:
童话总让人百听不厌,它能缩短人与人之间的距离,让人们对说话充满美好的想象,
帮助幼儿树立良好的品质,激发幼儿的探索能力。通过这个童话故事表现各种情景,让幼儿
感受色彩斑斓的故事画面。
活动目标:
1、观察画面,感知画面背景、人物的动作,发现人物身体的变化。
2、通过提问,排列故事线索,阅读理解汉字:红扑扑、黄灿灿、绿莹莹等。
3、对前识字活动感兴趣,能大胆表达自己对作品的看法。
活动准备:
1、《幼儿用书》人手一册,自制大图书一本。
2、汉字卡片:水果店、蛋糕店、冷饮店……
3、水果图片。
活动过程:
一、音乐活动导入《小猪睡觉》,引起幼儿的注意。
教师带领幼儿一起表演唱《小猪睡觉》。
小猪噜噜睡觉起来后,东找找,西找找,不一会,肚子饿了,他到处寻找吃的,噜噜到
哪儿去寻找吃的呢?
二、展示大图书,通过提问的方式,给幼儿提供阅读线索,引导幼儿掌握阅读的思路。
小猪噜噜走到哪去了?他吃了一个什么?身体有什么变化?
整理幼儿的讲述,完整的看图讲述故事,放慢速度,等待幼儿跟述。
三、按故事的发展顺序,排图片读汉字卡片。
小猪噜噜肚子饿了,他到处寻找吃的。噜噜第一个走进哪里?
出示汉字水果店,带领幼儿阅读汉字水果店。
噜噜在水果店吃了什么?
请一个小朋友上来在水果店后面放苹果的图片。
噜噜的吃了苹果脸怎么样了?出示红扑扑带领幼儿阅读
请一个小朋友上来在苹果后面放上红扑扑的卡片。
采用相同的方法,引导幼儿阅读和排放字卡。
四、引导幼儿讨论,讲述自己喜欢的画面。
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