新高考化学（辽宁卷）试题分析及2025届二、三轮复习策略 课件 .pdf

新高考化学二、三轮复习策略

目录*s《中国高考评价体系》解读

CONTENTS

B辽宁卷化学试题分析

高考命题趋势分析

目

化学二、三轮备考策略

《中国高考评价体系》解读

2019年11月份教育部考试中心发布

《中国高考评价体系》《中国高考评价体系说明》

中国高考评价体系中国高考评价体系说明

人人S

是指导我们高考备考的纲领性文件，具有权威性和唯一性

—■《中国高考评价体系》解读

“一核四层四翼”高考评价体系

一核:立德树人、服务选才引导教厂“为什么考

四层：必备知识、关键能力、学科素养、核心价值“考什么

四翼］基础性、诟合性福用性「面新性

“怎么考”

《中国高考评价体系》解读

T”:高考的核心功能

I高考评价体系一核指“立德树人、服务I

1选才、引导教学：立德树人是教育的根本!任德树人）

值引领

!任务，发挥统领作用，决定高考的前行方向\

1和价值取向；服务选才和引导教学既各有侧!—H坚持选拔标吟

!重又互关联，是高考落实立德树人根本任I蠢高培养质量

!务的两个基本手段。!图1高考核心功能的内部关系示意图

II

高考评价体系将引导教学”纳入核心功能，有利于理顺教考关系，增强以考促学”的主动意识。

《中国高考评价体系》解读

化学科考试引导教学四个发力方向

!1!

强化化学知识体系的构建，综合全面地考查合学

生认知特点的化学基础知识，促进学生从整体认识建构完整的知识体系

化学学科，形成一个相对完整的知识体系。

通过对实验知识和能力的考查，推动中学化学实验重视化学实验教学

课程建设，培养学生的实践能力和探究意识。

,

通过对学科能力多维度多层次的考查，促进学生的

重视思维品质的培养

批判性、缜密性和系统性思维品质的养成。

通过提供新反应、新装置、新成果、新技术，考查

学生提取、加工和整合信息的能力，形成自主学习重视信息提取加工整合能力

和终身学习的意识和能力。

《中国高考评价体系》解读

,“四层“——高考考查内容

根据高校人才选拔要求和