《人民币的计算(一)》教学设计.pdfVIP

《简单的计算》——认识人民币例5教学设计

责任学校：浦贝乡中心小学责任教师：马艳

【教学内容】

学科数学一年级下册第五单元第3课新人教版

人教版小学数学一年级下册第57页例5及相应练习的内容。

【教材分析】

这部分内容是在100以内数的基础上进行教学的，主要教学认识人民币和简单的

计算。人民币在日常生活中广泛使用，与我们的生活关系非常密切。学生对人民币也

有比较多的感性认识。因此，教材注意从学生已有的经验出发，从学生熟悉的购物、

上车买票、积攒零钱等生活情境引入，使学生感受人民币的重要作用。通过本单元的

教学，一方面可以使学生初步知道人民币的基本知识、懂得如何使用人民币，提高社

会实践能力；另一方面使学生加深对100以内数的概念的理解，体会数概念与现实生

活的密切联系。还有一方面是为后面的学习，尤其是小数的学习作些铺垫。

本内容在教材的第57页的例5及相关的练习。例5教学人民币复名数和单名数之

间的换算（主要涉及元和角两个单位），教材从最简单的数据入手，分为两个层次编排：

复名数转化为单名数；单名