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摘要
摘要
幼儿情绪调节能力的发展，是其心理健康的重要标志之一，能够促进幼儿认
知、情感和社会性等方面的发展。本研究以情绪调节能力为切入点，从情绪调节
发展水平和情绪调节策略使用情况两方面来探讨中班幼儿情绪调节能力的现状，
以及通过绘画团体辅导活动来提升幼儿情绪调节能力的水平，从而促使幼儿心理
获得健康发展。
具体来说，本研究以云南省曲靖市Y幼儿园的中班幼儿为研究对象，采用《幼
儿情绪调节发展状况教师问卷》和《幼儿情绪
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