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古代诗歌阅读
湖北省宜荆荆随恩2023-2024学年高二下学期3月联考语文试题
（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）
阅读下面两首宋诗，完成下面小题。
读书
陆游
归志宁无五亩园，读书本意在元元①。
灯前目力虽非昔，犹课②蝇头二万言。
绝句
陈师道
书当快意读易尽，客有可人③期不来。
世事相违每如此，好怀百岁几回开？
【注】①元元：百姓。②课：按规定的内容和数量讲授或学习。③可人：指使自己满意的朋友。
15.下列对这两首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）
A.陆诗前两句用“宁无”“本”二词强调诗人的选择坚定，态度不同流俗。
B.陈诗后两句感慨在现实中希望屡屡落空，并以不该自寻烦恼来自我解嘲。
C.陆游罢还而夜读不辍，深沉悲壮；陈师道担心读书难以尽兴，似有惆怅。
D.两首诗都借助生活细节说理，讲的道理都来自于作者对生活的切身感受。
16.有人认为“幸福是一种有意义的快乐”。基于这个观点，你认为陆、陈两个诗人中谁的阅读比较幸福？请结合诗句谈谈你的理解。
【答案】15.D16.陆游。
①陆游直言，读书的目的是为天下黎民百姓谋福祉，所以宁可不要“五亩园”，即使年老眼花，也要坚持读书。
②相较而言，陈诗说合口味的好书，读起来饶有兴味，颇感惬意，但往往很快就读完了，掩卷之际，令人怅然，侧重从生活体察出发，感慨世间现实与主观愿望往往相违，抒发人生苦短的惆怅之情。
【解析】
【15题详解】
本题考查学生鉴赏诗歌的形象、表达技巧和情感的能力。
D.“两首诗都借助生活细节说理”错误。陈诗借助生活细节说理，从生活体察出发，感慨世间现实与主观愿望往往相违，抒发人生苦短的惆怅之情。但陆诗首二句直抒胸臆，说自己读书是为了平民百姓，着重抒写诗人的主观感受，末二句通过对现实生活的客观、具体的描写抒发感情，并不涉及“借助生活细节说理”。
故选D。
【16题详解】
本题考查学生评价诗歌思想内容和情感的能力。
首先分析陆诗。首二句直抒胸臆，说自己读书是为了平民百姓，前两句不重情节画面，而是把事实压缩在极其精炼的诗句内，着重抒写诗人自己的主观感受，具有高度的概括性和强烈的抒情性。一个“宁无”把诗人内心深处对黎民百姓的牵挂表达的淋漓尽致。也显示诗人不为五斗米折腰的情操。在封建时代，能提出“读书本意在元元”，把读书看作是为百姓而读，展现了诗人的可贵。“灯前”两句是写实，具有二个特点：一是细节的真实性，灯下读书，眼神已大不如从前了。写这首诗时，诗人已是五十三岁，视力减退。透过诗句，诗人灯下读书的形象出现在眼前。二是具体描写方式的客观性，一盏青灯为何出现在陆游的诗中，因为是其读书生涯中最为重要的一件物体，故而成了其读书诗中最引人注目的一个意象。作者通过对现实生活的客观，具体的描写，从作品的场面和情节中自然地体现出作者的忠于人民思想倾向和爱憎感情。
其次分析陈诗。这首诗讲的是这样一种生活感受：合口味的好书，读起来饶有兴味，颇感惬意，但往往很快就读完了，掩卷之际，令人怅然。对脾气的朋友，谈起话来很投机，非常盼望这样的知心朋友多多前来与之交谈，但偏偏不见踪影，久盼之后，令人失望。世界上的事情每每是这样，希望和现实总是发生矛盾，不如意者十之八九，一个人一生中是很难遇到几次真正轻松愉快、开怀大笑的好时光。
结合题干中“幸福是一种有意义的快乐”的表述来看，陆诗更“有意义”。
湖北省云学名校联盟2023-2024学年高二下学期3月联考语文试卷
（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）
阅读下面这首宋诗，完成下面小题。
秋霁
[宋]陆游
驱除云雾极知难，敢意天公不作悭。
汛扫中庭待明月，攀跻危榭望青山。
取琴理曲茶烟畔，看鹤梳翎竹影间。
不为新晴宜著句，拟将幽事破除闲。
15.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）
A.诗题简炼无华，交代了本诗写作的时间和环境，隐隐透露出诗人的心绪。
B.诗人知道驱除云雾的难度很大，用反问语气写出内心不敢怪罪天公悭吝。
C.“明月”“青山”运用借代手法，表达了诗人希望得到朝廷重用的期盼之情
D.全诗事中有情，景中含情，叙事、写景转换自然，读起来并无生硬之感。
16.“取琴理曲茶烟畔”和《临安春雨初霁》中“晴窗细乳戏分茶”均写到了“茶”，请分析所表达的情感有何不同。
【答案】15.C16.①“取琴理曲茶烟畔”意为诗人在茶香缭绕的地方弹琴，表现了作者对幽静、雅致的追求，抒发了诗人内心的闲适之情。②“晴窗细乳戏分茶”意为在晴日窗前细细品茶，看似闲适恬静，实则传达出诗人内心无所事事的落寞、惆怅之情。
【解析】
【15题详解】
本题考查学生分析理解诗歌内容的能力。
C.“明月”“青山”是实写自然景观，并非借代；且情感错误，“明月”“青山”是自然意象，展现作者对自然景色的热爱和对宁静的追求。
故
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