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高一语文上册统编版必修教案电子版
一、教学内容
本节课选自高一语文上册统编版教材第二单元《古代诗歌散文欣
赏》,具体章节为《秋夜将晓出篱门迎凉有感二首》。
详细内容包括:
1.诗歌背景及作者简介;
2.诗词的字词解释;
3.诗词的意象分析;
4.诗词的节奏与韵律;
5.诗词的情感表达与主题探讨。
二、教学目标
1.让学生了解并理解《秋夜将晓出篱门迎凉有感二首》的创作背
景及作者情感;
2.掌握诗词的字词解释,提高古诗文阅读能力;
3.培养学生对诗词意象、节奏、韵律的感悟能力,提高审美情趣;
4.引导学生体会诗词中的家国情怀,培养爱国主义精神。
三、教学难点与重点
难点:诗词意象的分析,诗词情感的把握。
重点:字词解释,意象分析,情感理解。
四、教具与学具准备
1.教具:多媒体课件、黑板、粉笔;
2.学具:教材、笔记本、字典。
五、教学过程
1.导入:通过多媒体展示秋夜美景,引发学生对秋夜的感受,进
而引入课题;
2.背景介绍:讲解作者生平及创作背景,帮助学生理解诗词;
3.字词解释:引导学生利用字典查找诗词中的生僻字词,进行解
释;
4.意象分析:分析诗词中的意象,如“银烛秋光冷画屏”、“轻
罗小扇扑流萤”等;
5.节奏与韵律:带领学生朗读诗词,感受其节奏与韵律;
6.情感表达与主题探讨:引导学生体会诗词中的家国情怀,讨论
诗词主题;
7.随堂练习:让学生运用所学知识,分析其他秋夜题材的诗词;
六、板书设计
1.《秋夜将晓出篱门迎凉有感二首》
2.作者:杜甫
3.背景及字词解释
4.意象分析
5.节奏与韵律
6.情感表达与主题
七、作业设计
1.作业题目:
(1)解释诗词中的生僻字词;
(2)分析诗词的意象,并谈谈自己的感受;
(3)结合诗词内容,谈谈对家国情怀的理解。
答案:
(1)生僻字词解释略;
(2)意象分析及感受略;
(3)家国情怀理解略。
八、课后反思及拓展延伸
1.反思:本节课是否达到了教学目标,学生对诗词的理解程度如
何,教学过程中是否存在不足;
2.拓展延伸:引导学生关注其他秋夜题材的诗词,进行课外阅读,
提高文学素养。
重点和难点解析
1.字词解释的准确性;
2.意象分析的方法与技巧;
3.诗词节奏与韵律的把握;
4.情感表达与主题探讨的深度;
5.作业设计的针对性与拓展性。
详细补充和说明:
一、字词解释的准确性
1.求证词义:对诗词中的生僻字词,要通过查阅字典、文献等资
料,确保词义解释准确无误;
2.结合语境:在解释字词时,要结合诗词的语境,使解释更加符
合原文意义;
3.举例说明:对于一些容易混淆的字词,可通过举例对比,帮助
学生加深理解。
二、意象分析的方法与技巧
1.抓住关键词:分析诗词时,要抓住关键词,如“银烛”、“秋
光”、“冷画屏”等,理解它们在诗词中的作用;
2.借鉴前人经验:借鉴古人及现代学者的研究成果,学习他们的
分析方法,提高自己的鉴赏能力;
3.联想与想象:引导学生发挥联想与想象,感受诗词中的意象美,
提高审美情趣。
三、诗词节奏与韵律的把握
1.朗读训练:通过朗读,让学生感受诗词的节奏与韵律,培养语
感;
2.分析规律:教授学生分析诗词节奏与韵律的规律,如平仄、对
仗等;
3.情感体验:引导学生通过朗读,体会诗词中的情感,使节奏与
韵律成为情感表达的载体。
四、情感表达与主题探讨的深度
1.背景了解:深入讲解作者生平及创作背景,帮助学生理解诗词
的情感内涵;
2.抓住关键词句:分析诗词中的关键词句,揭示情感表达与主题;
3.情感共鸣:引导学生站在作者的角度,体验诗词中的情感,实
现与作者的共鸣。
五、
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