2024小学语文五年级上册：白鹭核心素养教案 .pdf

小学语文五上《白鹭》核心素养教案

课时教学设计

课题1、白鹭课型：新课时：第

授课一课时

授课时间第周年月曰第节周节数：

1.核心素养目标:

①文化自信：初读课文，品读L5自然段，感受到“白鹭是一首精巧的诗”

体会作家笔下的语言文字美，激发学生对经典文学作品的喜爱之情。

②语言运用：正确、流利地朗读课文。学习本课通过对比的手法和从多度

描写白鹭的美。

③思维能力：讨论交流，辨析作者运用的对比手法写白鹭的外形好处，体会

对比这一写作手法的好处。

④审美创造：通过反复品读文章，体会作者借助具体事物抒发感情的方法，

感受作者对白鹭的喜爱之情，并学会热爱大自然。

思政元素：从小培养学生热爱大自然，爱护动物，凭借语言材料感受白鹭的

美，激发学生对鸟类、对大自然的热爱之情。

2.学习重点难点：

重点：学习本课字词，熟读课文。学习本课通过对比的手法和从多度描写

白鹭的美。

难点：通过反复品读文章，体会作者借助具体事物抒发感情的方法，感受作

者对白鹭的喜爱之情，并学会热爱大自然。

3.教学准备：PPT白鹭等鸟类

4.学习活动设计:第一课时

环节一：激趣导入，揭示课题

教师活动：学生活动：

1.课件出示罗丹的名言：1.学生组织语言说说对罗丹的名言的理

生活中不是缺少美，而是缺少解，试着从生活中、语文课本中发现美。

发现美的眼睛。2.学生背诵杜甫的名句“两个黄鹏鸣翠

柳，一行白鹭上青天”，并说说对白鹭的认识。

让学生说说对这句名言的

理解。鼓励学生从生活中去发3.学生边观察边听老师介绍白鹭。

现美，发现语文课本中的美。4.学生自由朗读杜牧笔下的白鹭，读完后

说说自己对白鹭的认识。

2.你们还记得“两个黄鹏

鸣翠柳，一行白鹭上青天〃这两5.齐读课题。

句诗吗？这是大诗人杜甫的名

句。（背一背）你从这两句诗

中发现美了吗？谁见过白鹭？

指名说说。

3.让学生边观察边听介

绍：白鹭

4.课件出示杜牧的诗句，

这是杜牧笔下的白鹭，请

学生自由朗读，读完后说说自

己对白鹭的认识。

5.我国现代杰出的文学家

郭沫若也以清新隽永的笔墨描

写了白肇，今天我们一起来学

习第1课《白鹭》。(齐读

课题)

活动意图：

出示让学生在感性上有一个整体的认识，介绍诗文帮助学生了解有关白鹭方面

的知识和文学家眼里的白鹭形象,为全文的品读打下基础。尤其是对杜牧诗句的介

绍为本课的学习营造了气氛，做好了铺垫。

环节二：初读课文，整体感知

教师活动：学生活动：

1.出示自读要求，请学生1.学生自由读课文，读准字音，读通句

自由读课文，要求读准字音，子，读顺课文，边读边思考：从哪些地方感受到

读通句子，读顺课文，思考：“白鹭是一首精巧的诗气

从哪些地方感受到“白鹭是一首

2.(1)学生自由读课件出示的生字

精巧的诗气

词。

2.检查自读效果。

(2)学生读字词，交流识记方法