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课题：八年级上册unit5sectionA
科目：英语教学对象：八年级课时：1课时
提供者：单位：
一、教学内容分析
本单元教学以发出邀请、接受邀请、拒绝邀请为话题，主要应掌握会句型：Canyou…?,Sure,I’love
toI’msorry,Ican’t.Ihaveto…学习情态动词cancan’t的用法。这个话题与学生实际生活有关，贴近
学生实际生活，而且问和答的
二、教学目标
1.知识目标：掌握本课的大纲词汇和情态动词can及can’t的用法。
2.能力目标：
1）能听懂与聚会有关的项目话题的简单会话。
2）能用can或can‘t表述能不能参加聚会的项目会话。
3.文化意识：了解国内外常见的聚会形式，以及聚会时应注意的礼貌问题。
4.学习策略：培养学生在大信息量（关于聚会表达）的语言活动中搜索处理语言信息，发现，归纳学
习重点，从而掌握本单元重点学习内容。
三、学习者特征分析
针对目前学生基本都羞于开口，把英语讲出来，所以本节课内容不是重点，重点是能让学生们动起
来，大声的讲出来。
四、教学策略选择与设计
教师创设情境启发、引导，学生自主探究、思考、讨论、交流学习成果。
新课程注重学生的主动学习，发挥学生的主体作用，因此，本课在教学的设计上将充分发挥学生的主
观能动性，并与实践相结合，通过自己的探索加上教师的引导，使学生的探究一步步走向深入，从中体
会到探究的乐趣、知识的魅力、应用的价值，开阔学生的视野，锻炼学生的思维。
五、教学重点及难点
1.用情态动词can和can’t表示能不能参加聚会的句子
2.让学生主动讲英语。
六、教学过程
教师活动学生活动设计意图
教材中教学内容
生词量较大，平
时又很少遇到，
学习起来比较枯
燥，难以记住。
但用音乐将图片
连接起来，充满
激情的音乐营造
了欢快的学习气
氛，使学生情绪
高涨，同时又陶
冶了学生的情
操。说出已知的
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