原创力文档- 1、本文档共22页，可阅读全部内容。
- 2、原创力文档（book118）网站文档一经付费（服务费），不意味着购买了该文档的版权，仅供个人/单位学习、研究之用，不得用于商业用途，未经授权，严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等，侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传，本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺！文档内容仅供研究参考，付费前请自行鉴别。如您付费，意味着您自己接受本站规则且自行承担风险，本站不退款、不进行额外附加服务；查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档，您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等，请点击“版权申诉”（推荐），也可以打举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
- 5、该文档为VIP文档，如果想要下载，成为VIP会员后，下载免费。
- 6、成为VIP后，下载本文档将扣除1次下载权益。下载后，不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 7、成为VIP后，您将拥有八大权益，权益包括：VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 8、VIP文档为合作方或网友上传，每下载1次， 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等，对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
专题12植物生命活动调节
【明确考纲·把握考情】
Ⅰ：对所列知识点要知道其含义，能够在试题所给予的相对简单的情境中识别和使用它们。
Ⅱ：理解所列知识和其他相关知识之间的联系和区别，并能在较复杂的情境中综合运用其进行分析、判断、
推理和评价。
考纲要求两年高考
2014·海南高考·T8、2014·
1.植物生长素的发现和作用Ⅱ
2013
卷·T5、2014·浙江高考·T2、
、、2012课标
2.其他植物激素Ⅱ2013浙江、2012山东
2014·高考·T29、2014·江苏
3.植物激素的应用Ⅱ
高考·T32、2013大版、江苏2012
、江苏、浙江、
【名师综述·把握规律】
本专题内容也是高的重点部分，考试要求变化不大，章以生长素发现过程及生长素两重性的作用
为线索兼顾其他激素生理作用。考查的形式多样，知识点较多，植物的向性，植物生长素的发现、生
理作用、生长素在农业生产中的应用和其他植物激素作用是考查重点。本专题命题的形式主要是选择题和
非选择题，并结合图表提供信息来命制试题，难度加大。特别是实验题所考查的内容涵盖生长素的发现、
产生、、分布、生理作用、应用、依其他的植物激素作用为背景材料的一些实验设计题及应用等等。
它不仅能够很好地考查考生对相关基础知识的理解和掌握程度，而且能较为客观地评价考生的发现问题、
分析问题、设计方案并最终解决问题的能力。实验设计中单一变量的控制、无关变量的排除、对照组的设
置、因变量的观察与测量，以及描述语言的准确性是影响这类题目的得分的关键，复习中应特别注意规范
性训练，对照答案体会这类题目的解答技巧。通过列表比较法理解五种植物激素的产生与作用。类
比推理：运用生长素的实验探究方法，分析其他植物激素的作用和特点。
可以从向光性实验入手可知，感觉刺激和产生植物激素的是同一部位，作用部位是其他部位；由于生长素
作用具有两重性，所以对于相关的分析就注重从以下几个方面分析：感受刺激和产生激素的部位是同一部
位，在此部位生长素存在横向的途径，由产生部位运送到作用部位存在极性且主动的途径；
有没有刺激存在和刺激作用是否均匀；在有不均匀的刺激存在的情况下，看有无感受刺激的活性部位；有
产生刺激的活性部位即产生激素的组织，看途径是否被阻断了(横向或极性)；没有阻断的情
况下，看研究的组织对激素的敏感程度，即注意是高浓度促进生长，还是高浓度抑制生长。
1．从考查内容上看，主要集中表现在对生长素的发现与作用，其他植物激素及其应用的考查。
2．从考查角度上看，多以图示实验操作过程为知识背景对生长素的曲线、作用进行命题考查，联系生活生
产实际以植物激素及类似物在农业生产中的应用为材料进行命题考查，考查植物激素间的相互作用。曲线题
较为常见。
3．从命题趋势上看，预计2015年高考命题仍会集中对生长素相关实验设计与分析，其他植物激素的作用及
应用进行命题。
【基础知识考查点】
1．植物生长素的发现过程，植物向光性的实验解释。
2．生长素产生的部位与作用部位之间的关系，生长素的方向和方式。
3．生长素的作用，具
文档评论（0）