2024小学语文六年级上册：只有一年级个地球核心素养教案 .docx

小学语文六上《18、只有一个地球》核心素养教案

课时教学设计

课题

18、只有一个地球

课型：新授课

课时：第一课时

授课时间

第周年月日第节周节数：

核心素养目标：

①文化自信：能正确工整地书写11个生字，理解“晶莹、恩赐、节制、枯

竭、滥用、威胁、指望、破碎、和蔼可亲”等词语在语言环境中的恰当意义。

②语言运用：用自己喜欢的方式读课文，把握课文主要内容，说出课文运

用的说明方法，体会课文中比喻、拟人修辞手法的表达效果。

③思维能力：联系实际思考，“地球太可爱了，同时又太容易破碎了!”这

句话的含义，认识精心保护地球，保护地球生态环境是迫在眉睫的事。

④审美创造：认识精心保护地球，保护地球生态环境是迫在眉睫的事。体会

课文中比喻、拟人修辞手法的表达效果。

思政元素：爱国主义教育，激发对大自然的爱恋之情，保护环境。

学习重点难点：

重点：把握课文主要内容，了解课文的说明方法，体会比喻、拟人修辞手法的

表达效果。

难点：联系实际，让学生从心灵深处认识“只有一个地球”,从而树立起精心保护地球，保护地球生态环境的意识。

教学准备：搜集有关课文的资料,多媒体课件

学习活动设计：(第一课时)

环节一：导入

出示，导入新课

教师活动：

1.宇航员拍摄的地球

学生活动：

1.学生仔细观察，然后结合自己对地球的

2.引入新课，板书课题。

了解，同桌间相互交流。2.学生齐读课题。

3.释题，为什么“只有一个地球”?是一个怎样的地球?

3.学生质疑课题。

4.学生用自己喜欢的方式读课文。

4.读课文，概括大意。

活动意图：让学生带着问题学习课文，激发学生的学习兴趣，避免无效学习

现象的发生。

环节二：朗读课文，互相评价

教师活动：

1.全班交流板书：美丽壮观、和蔼可亲，渺小资源有

限，生态灾难无处可去，精心保护。

2.学生概括内容后，老师引导学生说出概括主要内容的方法。

3.指名一位同学读《地球累了》,师生评价。

学生活动：

1.根据板书的内容，学生概括文章的主要内容。

2.学生根据原来所学内容，说一说概括主要内容的方法

3.学生读诗歌《地球累了》(节选),读后谈自己的感受。

活动意图

教师适当补充资料，点拨指导，使学生从内心意识到保护地球的重要性。

环节三：书写字词，拓展练习

教师活动：

1.学习课后11个生字，15个词

语。

2.谈谈对“如何去保护地球的生态环境”的想法。

学生活动：

1.学生学习11个生字，15个词语。

2.小组交流对“如何去保护地球的生态环境”的想法。

活动意图：围绕课题，引导学生展开阅读，掌握字词才能更好的理解课文。

作业设计

基础作业：抄写生字。

巩固作业：朗读课文。

提升作业：搜集有关地球的资料。

板书设计

只有一个地球

美丽壮观、和蔼可亲，渺小资源有限，生态灾难

无处可去，精心保护

课时教学设计

课题

18、只有一个地球

课型：新课时：第

授课二课时

授课时间第周年月日第节周节数：

核心素养目标：

①文化自信：练习书写生字词语。

②语言运用：抓重点词句，深入研读课文。

③思维能力：联系实际思考，“地球太可爱了，同时又太容易破碎了!”

这句话的含义，认识精心保护地球，保护地球生态环境是迫在眉睫的事。

④审美创造：认识精心保护地球，保护地球生态环境是迫在眉睫的事。体

会课文中比喻、拟人修辞手法的表达效果。

思政元素：爱国主义教育，激发对大自然的爱恋之情，热爱人民。学习重点难点：

重点：把握课文主要内容，了解课文的说明方法，体会比喻、拟人修辞手法的表达效果。

难点：联系实际，让学生从心灵深处认识“只有一个地球”,从而树立起精心保护地球，保护地球生态环境的意识。

教学准备：搜集有关课文的资料,多媒体课件学习活动设计：(第二课时)

环节一：围绕感叹，研读课文

地球的“美丽壮观，和蔼可亲”

教师活动：学生活动：

1.了解地球的美丽壮观、和蔼可亲。

1、学生齐读宇航员遨游太空所见的地球。

2.结合地球的一些实际数据，认识“地球太容易破碎了”这一观点。

2.联系实际，学生同桌交流认识“地球太容易破碎了”这一观点。

活动意图：围绕宇航员的感叹，认真研读课文。教师适当补充资料，点拨指导，使学生从内心意识到保护地球的重要性。

环节二：地球“自然资源有限”

教师活动：

1.了解地球的“渺小”2.学习本段的说明方法。

3.了解地球的自然资源有限。学习第三自然段。

4.了解地球的生态灾难。人类随意毁坏自然资源主要有哪些?

学生活动：

1.在群星璀璨的宇宙中，地球就像一叶扁