2024小学语文一年级上册：第单元秋天核心素养教案 .pdf

小学语文一上第4单元《1.秋天》核心素养教案

课时教学设计

课题1、秋天课型：课时：

新授课两课时

授课时第周年月日第节周节数：

间

1.核心素养目标：

①文化自信：学生认同中华文化，对中华文化的生命力有坚定信心。通过语

文学习，热爱国家通用语言文字，热爱中华文化。

②语言运用：认识10个生字，会写4个生字，认识新笔画，学习观

察图画的方法，仔细观察图画，看懂图意。

③思维能力：养成极思考的习惯。

④审美创造：认识大自然，理解课文内容，知道秋天的一些特征。

思政元素：认识大自然，理解课文内容，知道秋天的一些特征。

2.学习重点难点：

认识10个生字，认识自然段，理解课文内容，知道秋天的特征。

3.教学准备：PPT课时预习卡

4.学习活动设计：（第一课时）

环节一：观察，谈话导入。

教师活动：学生活动：

(1)你知道一年有1.学生自由说自己喜欢的季节。

几个季节吗？(四个)谁

愿意说一说，你最喜欢哪

个季节？为什么？

活动意图：

借助多媒体课件，播放秋天美景的视频创设情境，调动学生的感官，引领学生

直观地感受秋天到来时的景色变化，使学生初步感受到秋天景色的美丽，激发学生

学习课文的兴趣，为接下来的课堂教学做铺垫。

环节二：随文识字，品读课文

教师活动：学生活动：

(一)品读第1自学生按要求朗读课文。

然段。

①指名学生认读，带拼音齐读

1、教师提出朗读要

②去掉拼音齐读，开火车读。

求：借助拼音把字读正

①学生先自由认读，再带拼音齐读

确，把课文读通顺。容易

读错的字多读几遍。②去掉拼音齐读。

学生自主观察课文后的认字表，说发现：

(1)认读生字。

“树“叶”“会”上面的红色小字分别是这三个字的一部

教师重点指导学生读准难

分。

读的字，如平、翘舌音，

前、后鼻音，含声母n、

1的字音。3.①学生对比观察“木”及木字旁说发现：

(2)认读词语。②学生对比观察“口”及口字旁说发现：

(出示课件9)

③学生对比观察说说含有人字头的字还有哪些。

教师强调重点词语读(个、合)

音：“黄了”中的“了”是轻

5.指名学生翻树叶卡片认读生字，也可以全班

声。

一起认读

(3)学习偏旁。

6.学生先借助拼音读词语中的“一”字，再齐读

教师讲解：红色小字“一”的变调词语，最后去掉拼音自主练读。

就是这三个字的偏旁，

多种形式读轻声词：学生借助拼音读自主读

“树”的偏旁叫木字旁，

——指名读——齐读

“叶”的偏旁叫口字旁，

学生试读等方式适当体会这一类短