部编版语文四年级上册第八单元大单元备课 .pdf

部编版语文四年级上册第八单元大单元备课

一、目标与内容

（一）学习目标

1.会认本单元“戎、豹”等21个生字，会写“戎、尝〃等20个生字，

读准多音字折”的读音，会写12个词语。

2.通过收集、整理、讲述、表演历史人物故事，了解故事情节，

理解课文内容，感受人物形象，思考和悟这些故事流传千百年的原

因和意义，形成正确的价值判断。

3.能理清课文的顺序，了解故事的起因、经过、结果。能按顺序、

简要地复述课文。

4.能仔细揣摩《西门豹治邺》故事中的精彩对话，从历史故事中

获得智慧和启迪，培养学生主动思考的意识和能力。

5.能清楚明了地写出事情的经过和结果，把自己的真实感受写具

体。

（二）学习内容与学习重点

学习内容教学重点

教材内容：在表演、诵读、复述中，体会人

⑥阅读：物对话，了解故事情节，感受人物的

1.《王戎不取道旁李》独特魅力。

2.《西门豹治邺》2.运用小卡片记录关键词、使用

3.《故事二则》适当的语气和肢体语言，使故事讲述

。口语交际讲历史故事更流畅更精彩。

◎习作我的心儿怦怦跳3.能写一件事，写清楚事情的经

◎语文园地：交流平台、过和结果，把自己的真实感受写具体，

识字加油站、词句段运用、书把表达心理活动词语用到作文中。

写提示、日积月累4.通过词语诵读秀等形式，积累

◎拓展阅读词语，学会“长话短说〃的方法。

曹冲称象5.学习提高书写速度的方法。

司马光砸缸

杨氏之子

李广射虎

海瑞巧治胡公子

鲁班发明锯子的故事

（三）设计说明

本单元是教材以“历史人物故事为主题，编排了《王戎不取道旁

李》《西门豹治邺》《故事二则》3篇课文，以及口语交际“讲历史

人物故事”、“习作：我的心儿怦怦跳”和“语文园地”。本单元所选的3

篇课文都是经典的历史人物故事，通过主要人物的言行举止，表现人

物的品质。口语交际和习作一个是要求讲讲自己了解的历史故事，一

个是要求写下自己的故事。《语文园地》重点针对简要复述故事设计

了几个学习活动。因此，本单元重点目标是引导学生学会读故事、说

故事、写故事。

《王戎不取道旁李》讲述的是一个善于观察和分析的机智少年的

故事，全文仅四句话，表现出了王戎观察仔细，善于动脑筋，能根据

有关现象进行理智推理判断的好品质。《西门豹治邺》讲的是西门豹

将计就计，巧施妙计，和群众一起破除迷信，兴修水利，造福一方的

历史故事，刻画了一个为老百姓做好事、办实事的古代地方官的形象,

赞扬了他反对迷信、勤勉务实的品质。《故事二则》中《扁鹊治病》

取材战国时期名医扁鹊的传说故事，讲述了扁鹊医术高超、医德高尚,

但蔡桓侯讳疾忌医，最终不治而亡的故事，告诉人们要防微杜渐，善

于听取别人的正确意见，否则后果不堪设想。《纪昌学射》讲的是纪

昌拜飞卫为师学习射箭，飞卫告诉他要学射箭先要下功夫练眼力，故

事以生动的事例阐明了无论学什么技艺，都要从基本功入手，学习要

刻苦努力、坚持不懈。

本单元安排了两项语文要素：一是了解故事情节，简要复述课文;

二是写一件事，能写出自己的感受。第一项关注的是阅读能力的训

练，后一项关注的是表达能力的提升。在大单元设计中，围绕单元

核心任务“传讲历史人物故事，把读故事、演故事、讲故事为主要学

习路径，组织单元教学。虽然课文还是一篇篇的学，但是在华夏自

古多豪杰这个主题的下，紧紧围绕单元语文要素和核心任务展开，

因此和单篇